2008年山东的教育，注定要在中国教育史上留下浓重的一笔。

　　这一年，山东人以其回归教育本源的探索精神，以其回归教育规律的科学态度，敢为人先，以高中教育为突破口，打破“改革绕着高中走”的惯常思维，打破“高考(论坛)”的固有桎梏，按照既定“路线图”，在全省范围内全力推进素质教育。

　　这是一种胆略，一种责任，一种担当。

　　为此，2008年山东教育前行的足迹注定蹒跚，注定厚重，注定难忘；

　　为此，2008年山东的教育值得铭记，值得反思，值得梳理，值得回眸。

　　上篇： 山东素质教育之“关键词”

　　仰望星空，使人眼界高远；脚踏实地，更知使命重大。全面实施素质教育是时代赋予我们的一份厚重责任，我们没有推脱的遁词，也没有回避的理由。让我们大家齐心协力，负重前行，做出无愧于时代的努力！

　　时代赋予的一份厚重责任

　　2008年1月，春寒料峭。

　　17日下午4时许，潍坊富华大酒店报告厅，长达1分多钟的雷鸣般掌声如春雷给山东教育界带来了惊喜，带来了振奋，带来了期盼。

　　很久没有这样令人心潮澎湃的掌声了。也许我们的教育“沉寂”得太久，也许我们的教育“背负”得太重，也许我们的教育“偏离”得太远。

　　一份肩负责任的凝重，一份新征程开始的忐忑，一份对山东教育未来的期许，清晰地写在步出会场代表们的脸上。

　　经过2007年一年时间的充分调研、论证和准备，2008年1月16日、17日，山东省人民政府在潍坊召开了500余人的大会，向全省发出全面推进素质教育的号令。

　　参加会议的有各市分管教育的副市长、教育局长、部分县市区的教育局长、高中校长、专家学者和新闻媒体的记者。会议不仅有专家报告，有领导工作部署，还有素质教育论坛，有典型经验推介。

　　动员号令吹响在春寒料峭时。新年伊始，山东再次旗帜鲜明高扬素质教育大旗，并于会议前后出台了系列相关文件政策，提出了许多创新性思路。有专家称，山东此次推进素质教育的系列思路极具研究价值。有媒体称，此次素质教育大会奠定了2008年乃至今后几年内山东教育的着力点，这是山东教育开始新征程的号角令。

　　此次强势“出击”，省教育厅做了充分准备，设计了系统的“路线图”。其基本轨迹是：强力规范学校办学行为，切断“时间+汗水”这种违背教育规律的办学道路，强化高考信息管理，为高中教育减压，为高中教育松绑，为素质教育实施奠定坚实基础；在规范办学行为基础上，以课程为载体，在三五年时间内开全开齐课程，将素质教育真正落实在国家课程方案上；加快标准化学校建设步伐，不断改善办学条件，缩小区域之间、城乡之间素质教育实施的差别，实现教育均衡发展。由此可以看出，“规范、改革、发展”是山东推进素质教育的一条基本思路。

　　素质教育涉及到整个教育的人才培养模式，是一个大问题、老问题、难问题，可山东为何在这个时候又挥起素质教育的大旗呢？山东省副省长黄胜用了“天时、地利、人和”来概括。

　　黄胜说，“天时”，是改革开放30年了，我国实现两大转型，一是农业化社会向工业化社会转变，一是乡村化社会向城镇化转变，这两大转型为教育转型提供了经济社会基础，教育由外延发展向内涵发展是时代的必然要求。还有各级各类教育快速、协调发展，高等教育实现了由精英教育向大众教育的跨越，职业教育不断发展壮大，基本打造起广大学生多元成才的“立交桥”，升学竞争的压力得到有效缓解。此外，全面实施素质教育一直是国家的重大战略，2006年新修订的《义务教育法》将实施素质教育上升到法律层面，党的十七大立意鲜明地对实施素质教育提出了更明确要求。

　　“地利”，是指教育总体保障水平不断提高，义务教育经费保障机制的全面建立和不断完善，为我们一心一意抓教育教学改革、一心一意抓素质教育提供了坚实保障。

　　“人和”，是指素质教育的理念已深入人心，成为全社会的共识，社会需求和评价标准出现了多元价值取向，应试教育积重难返，社会、家长及学生对素质教育的渴求日益迫切。山东经过近20年的探索和实践，积累了宝贵经验。早在1997年，全国中小学素质教育工作会议在山东召开，山东有很好的基础。为此，山东省在2007年调研、准备的基础上，2008年将素质教育作为全省教育工作的“重中之重”，由省里搭建一个“齐步走”的平台，进入全面实施阶段。

　　尽管是一次动员会议，是一次工作部署会议，但在会上，山东省教育厅厅长齐涛没有慷慨激昂地给与会代表描绘素质教育蓝图，也没有条分缕析地部署工作，他春风化雨般地为代表们详解了实施素质教育应该处理好的9个关系，包括素质教育和教育本质的关系，实施素质教育与满足群众升学诉求的关系，中小学教育的基础性和预备性的关系，素质教育与高考改革的关系等等。他说：“只有把这些‘关系’理清楚，我们在实施过程中才会少走弯路，少付代价。”

　　素质教育的号角甫一吹响，即得到了社会强烈反响。一位家长说：“山东的教育的确有些走上歧途了:校长累，老师累，家长累，学生更累!最令人心痛的是我们的教育使学生失去了灵性，失去了个性，失去了创新!为了孩子，为了祖国的未来，再也不能搞应试教育了！一个活泼可爱的孩子，经过几年的教育变得背驼了，眼睛近视了，头脑僵化了，目光呆滞了，这些都是谁的错？”

　　“我是一名高中教师，参加工作将近20年了，这20年来我目睹了这样一个事实：学生的学习压力越来越大，老师的压力越来越大，校长的压力越来越大。学校工作的硬指标是高考上线人数，这是压倒一切的最具权威的评价标准。为了完成或达到更高的目标，我们忽视了学生的心理健康、身体健康，我们可以不管学生的思想品德，我们可以不引导学生关注活生生的社会，真所谓‘万般皆下品，唯有读书高’。有时候，看着一教室明晃晃的眼镜片和明显的睡眠不足的精神状态，我就想，我们是老师，是传道授业解惑者，但竟然成了学生身心健康的‘刽子手’。作为一名普普通通的教师，作为一个疼爱孩子的父亲，作为一个有点良知的中国人，我要说，我们的教育不能再这样走下去了！”

　　素质教育大会上，齐涛在讲话结语时凝重地说：“仰望星空，使人眼界高远；脚踏实地，更知使命重大。全面实施素质教育是时代赋予我们的一份厚重责任，我们没有推脱的遁词，也没有回避的理由。让我们大家齐心协力，负重前行，做出无愧于时代的努力！”

　　山东这次推进素质教育，不是改革，不是新政，更不是革命。我们只是试图让山东的教育回归到国家的教育方针上来，回归到教育的基本规律上来，回归到国家的课程方案和办学要求上来。