教学目标：

　　

　　1．  通过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。

　　

　　2．  了解字母组合er 在单词中的发音。

　　

　　3．  会唱歌曲The signs in the park

　　

　　教学重点：

　　

　　1．  过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。

　　

　　2．  了解字母组合er 在单词中的发音。

　　

　　教学过程：

　　

　　一．Everyday English.

　　

　　What time is it?

　　

　　Can I …?

　　

　　Give … to …

　　

　　What does this sign mean?

　　

　　二．Review.

　　

　　1.  几对学生有关公共标志类的对话表演。

　　

　　2. 复习句型：What does it mean? It means… 同时复习课本B部分的内容。并完成练习册中11页上的内容。

　　

　　3.  复习课本 C部分内容，生生相互问答。

　　

　　4.  看课本E部分的flash动画，请学生当解说员。

　　

　　三．Sing a song:

　　

　　1.  学读歌词，注意生词：rubbish, bin.

　　

　　2.  学生听录音学唱。

　　

　　3.  学生齐唱，并请几个学生来表演唱。

　　

　　四．Draw and guess

　　

　　1.  教师在黑板上画简笔画，让学生猜出公共标志。

　　

　　2.  学生分组来做这个游戏，充分发挥学生的想象力同时复习所学内容。

　　

　　五．Listen and repeat:

　　

　　1. 让学生读单词， 了解er在单词中的读音。

　　

　　2.  齐读单词和句子。

　　

　　3.   练习：

　　

　　litter  brother(      )      mother    tiger (     )     danger   teacher (       )

　　

　　总结：单词末尾er都是发[[]

　　

　　六．Assignment:

　　

　　1.  完成练习册中的练习。

　　

　　2.  背诵课文对话。

　　

　　3.  总结本单元所学的词组，并抄写2遍。