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课题
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At the zoo
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课型
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单词课
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内容
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Part
A Let’s learn & Let’s do
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主备人
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复备教师
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一、课程标准
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1. 能看图识词。
2. 能根据录音模仿说话。
3. 能在教师的指导下用英语做游戏并进行角色扮演。
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二、教材解析
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本课时以教师带学生参观动物园作为语境，呈现四个形容词thin,
fat, short, tall。
对小学生来说，他们有极为强烈的好奇心和求知欲，对于高、矮、胖、瘦四个形容词的概念比较熟悉，在第一课时中已经学过fat,
short, tall这三个词，因此学生学习这部分内容时难度较小。 教师应设计丰富多彩的课堂活动来培养他们学习的热情，调动每一位学生的学习积极性，使他们在玩中学、做中学、画中学、唱中学。
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三、目标预设
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1. 能听、说、认读单词thin,
fat, short, tall。
2. 能用核心句型和新授词汇对动物进行简单描述。
3. 能唱英文歌谣。
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四、重难点预设
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（一）重点：单词：thin,
fat, short, tall。
（二）难点：句子Look
at that monkey. It’s tall。
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五、评价设计
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1. 用听音跟读、摸鼻子的游戏活动检测目标1的达成情况；
2. 用角色扮演的形式，在情境中利用所学词汇自创对话检测目标2的达成情况；
3. 用听、看视频、TPR活动检测目标3的达成情况。
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六、教学设计
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第2课时
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教学环节
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教学预设
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热身/复习（Warm-up/Revision）
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1. 复习上册第四单元Let’s chant
2. 复习动物园里的动物名称。
3. 用上节课的长颈鹿：Look at that giraffe.
Wow! It’s so tall! 引出本节课。
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呈现新课
（Presentation）
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1. 出示图片（一张可爱的企鹅妈妈和企鹅孩子），教授单词fat,
It’s fat.
2. 教师出示两张学生感兴趣的两张新娘子的图片，说：fat
Look at that girl. She’s fat. Look at that girl. She’s thin.
3. 教师出示Let’s
learn 图片，Look
at that monkey. It’s fat.
Look
at at monkey. It’s thin. Look at that giraffe. It’s tall. Look at that
giraffe. It’s short.
4. 学生特别喜欢看踩高跷表演，再出示姚明的图片，教单词tall,
short. 出示肥猪和瘦狗的图片教单词fat,
thin.教师依次出示大象、小猫的图片，用句型“Look
at ... It’s ...”介绍这两种小动物。
5. 教师将单词“long”和“short”，“fat”和“thin”写在黑板上，带学生读几遍，帮助学生读准读音，然后师生用“唱反调”的方法练习读单词。
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趣味操练
（Practice）
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1. A. Let’s do.
2. 播放教学录音，师生边听录音边做相应的动作。
3. 再次播放教学录音，学生跟录音读，并做相应的动作。
4. 游戏：全班学生站起来，教师说指令，如“Be
fat”，学生做相应的动作，做错动作的学生坐下，几轮游戏后，站着的学生为获胜者。
5. 用所给图片描述动物的特征: 练习单词short
tall fat thin.
6. 打开U3
A Let’s learn课堂基础练或拔高练，即学即练，检测当堂掌握情况。
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小结
（Summary）
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今天我们学习了：
1. 单词：thin,
fat, short, tall.
2. 句子Look
at that ... It’s ...
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作业设计
（Homework）
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1. 登录“优教同步学习网”，听读本课时录音，用正确的语音语调朗读。
2. 运用句型“Look
at that monkey. It’s tall.”简单描述动物。
3. 登录“优教同步学习网”，预习Unit3 第3课时。
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七、板书设计：
Unit
3 At the zoo
thin,
fat, short, tall.
Look
at that monkey. It’s tall.
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八、课前预习作业
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登录“优教同步学习网-课前预习”，预习：Unit3第2课时，完成预习任务。
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