二年级上册语文名师教案:1场景歌
课题 1场景歌 课型 新授课
设计说明 这首儿歌是关于数量词归类识字,以朗朗上口的儿歌形式让学生学习不同事物用数量词的表达,认识表示事物的汉字,感受美丽的景色,在反复诵读的过程中学会数量词的运用。
学前准备 1.制作多媒体课件和教学图片。(教师)
2.预习课文,借助生字表中的拼音读准生字,识记字形。(学生)
课时安排 1课时
教学过程
第一课时
学习目标 1.会认12个生字;会写10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;初步感知数量词的用法。
3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。
学习重点 识字、写字和学习数量词的运用。
教学环节 导案 学案 达标检测
一、游戏导入新课。(用时:3分钟) 1.带着学生做游戏,模拟课文里的人物——一群少先队员一起出游的情景。
2.板书课题:场景歌 跟随老师做游戏,进入模拟的情景。
二、初读课文,整体感知。(用时:5分钟) 请同学们大声朗读课文,引导学生思考:
少先队员分别到了哪些地方? 朗读课文,思考老师提出的问题。 1.少先队员分别到过的地方:_____________________。
三、随情景学文、识字。(用时:20分钟) 1.首先学习第四小节,提问:你看到了什么?
(1)出示图片,引导说出事物与数量词的搭配。
(2)学习生字,采用指读、齐读的方式朗读第四小节。
2.情境延伸,学习前三小节。
(1)出示图片:海边、乡村、公园景色,引导学生说出事物与数量词的搭配,引导生字识记方法。
(2)朗读小节,朗读竞赛:男女读、小组读、二人合作读。 1.思考并回答老师提出的问题。
2.认读生字、词语。
3.仔细观察生字在田字格中的位置,教师范写,学生观察、描红、临写。
4.朗读竞赛。
5.诵读课文,感受儿歌朗朗上口的节奏与韵律,学习事物与数量词的搭配。 2.根据图片,小组合作填量词。
一()沙滩
一()海鸥
一()军舰
一()帆船
3.拼写词语我最棒。
huāyuánshíqiáo
()()
hónɡlǐnɡjīn
()
四、巩固生字,诵读全文。(用时:12分钟) 1.游戏“对口令”检查生字和量词搭配的掌握情况。
2.让学生自由朗读全文,以自己喜欢的形式读课文。
3.练习活动:观察教室里的物品,用上数量词说一说。 1.游戏竞赛。
2.反复读课文,把课文读顺读准。
3.参与活动,把数量词搭配延伸至实际生活。 4.词语搭配我会连。
一面花园
一只小溪
一座队旗
一道海鸥
板书设计
教学反思 识字、写字和学习数量词的运用是本课的重点,而让学生在实际生活中也能恰当地运用数量词则是本课的难点。由浅显易懂、活泼有趣的儿歌引导学生接触事物与数量词的搭配,学习生字生词,让学生产生学习的兴趣。通过相关练习让学生能把数量词运用到自己熟悉的事物上,与实际生活相结合。
《场景歌》教学片段
◆在情景中学习生字、量词的正确搭配(教学重点)
师:出发喽!我们先去海边,好不好?
师:(出示海边的图片)大家看到了什么?
生:海鸥、沙滩、军舰、帆船。
师:很对。蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰,一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过,无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊!(出示图片:一只海鸥,一片沙滩,一艘军舰,一条帆船)你们觉得这景色美么?
生:很美!
师:让我们一起朗读这一小节来感受这美丽的场景吧。
(全班齐读)
师:同学们,大家发现没有,文中用来说明海鸥、沙滩、军舰、帆船数量的词各不相同,大家能找出来吗?
生:只、片、艘、条。
师:很好,这些词就是量词,用来表示事物单位。大家还能说一说自己知道的量词吗?
生:支:一支毛笔;位:一位教师;朵:一朵花;块:一块饼干。
师:同学们说得真棒,不同的事物应该用不同的量词,准确使用量词能让语言更生动、更形象。我们应该在生活中多积累这些量词。
赏析:教师用图片的方法展示生字和模拟情景,这种方式有利于吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣。生动的图画也让学习课文的过程变得有趣,记忆也更加深刻。学生在诵读中能初步体会到事物与数量词的搭配,留下印象,为之后学习的延伸作铺垫。
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