大小多少(第一课时)
一 导入
1 小朋友们,今天我们的教室来了一位新朋友,它是谁啊?
2 青蛙宝宝告诉老师它特别想亲亲我们班的小朋友,它亲谁呢?它想亲一下小脚踩地的小朋友,他还想亲亲眼睛看着老师的小朋友,他还想亲亲能坐直的小朋友 。
2 亲了这么多小朋友,青蛙宝宝好开心啊!今天啊他还要高高兴兴地去外婆家呢!可是他走着走着迷路了,不担心不担心,他的好朋友来帮忙了。
二 读词,了解量词的使用,会看图片说儿歌。
(一)一头黄牛 一只猫
1 它是谁?(出示黄牛图片+词卡)预设:学生会说它是黄牛。
2 对啊(手上拿黄牛词卡)请你读一读。(拿着词卡让三名学生读)
3 谁能说的不一样?预设:这是大大的黄牛,这是黄色的牛,一头黄牛
4 指名学生读(出示一头黄牛词卡),评价:这是一头大大的黄牛,这是一头可爱的黄牛。齐读。
5 瞧,又来好朋友来帮忙指路啦!(出示小猫图片+词卡),读词卡猫。
谁也能说的不一样?(词卡展开,一只猫),评价:你说出了小猫有多少。
指名读:一只猫。评价:好热情的猫,你是活泼的猫。齐读
6 齐读一头黄牛一只猫。
7 一头黄牛一只猫是青蛙宝宝的两个好朋友,这里的个,头,只,他们有一个共同的名字,叫量词。(出示量词卡片),指名读。有了量词,我们可以把一些事物说的更清楚准确。
8 瞧瞧瞧,黄牛带来了一些新朋友,黄牛带来的是谁呀?用上量词说一说(指名),齐 读。(一头大象 一头河马)
9 小猫身后也跟着许多好朋友呢,你能猜出他们是谁吗?(一只猴子,一只小狗)指名,齐读。
10小朋友们看,这些动物他们体型比较大,板贴大,所以我们用量词“头”来数;这些动物长得比较小,板贴小,所以我们用一只。
(二)一群鸭子一只鸟
1 有这么多好朋友的帮忙,快了快了,快到了家门口了,看看谁来了?板贴一只鸭子,青蛙宝宝再往前走,不止一只呢,继续板贴很多只鸭子。动物多了怎么办呢?我们可以请量词姐姐来帮忙,她给我们送来一个词语(一群鸭子),指名读。
2 听说青蛙宝宝来了,它的好朋友也飞到了它身边(出示词卡一只鸟),你会读吗?你就像一只可爱的小飞鸟,越来越可爱了。
(1)小小的鸟不仅很可爱,鸟字也很有趣。看,很久很久以前的人们看到小鸟就用简单的线条把这个字画了下来,后来慢慢地发展成了我们现在认识的鸟字。
(2)伸出手,和老师一起写写有趣的鸟字,一撇中线走,二笔勾在横中线,小点站中线,四笔是个新笔画,最后长横别忘记。
(3)书空。
(4)请小朋友打开语文书,描一个红色的鸟字。(写字姿势,写完铅笔放书中,书本合上放一边)
(5)鸟字很有趣,小鸟本身也很神奇,看你能看着图片读一读这几个字吗?
(6)图片能够帮助我们认识更多的字呢!
(7)仔细看看这几个字你发现了什么?是呀,鸟和鸡鸭鹅都属于禽类,虽然鸡鸭鹅不能飞,但是他们和鸟类有相似的地方,所以这几个字中都有鸟字。让我们一起读读这神奇的汉字!
(8)看到青蛙宝宝回来了,小鸡小鹅也都围了过来,你能看着图片说词语吗?
(一群小鸡,一群鹅)指名,齐。
(9)量词姐姐就像魔法师,不仅跟着事物的大小变,还能根据数量的多少(板贴多 少)来变化,动物多的时候量词姐姐送来“群”。
3 青蛙宝宝有这么多好朋友的陪伴,心情可好了,它高清地唱起了歌,听,它唱了什么,范读儿歌(一个大,一个小,一头黄牛一只猫,一边多一边少,一群鸭子一只鸟)
4 你能像它一样唱吗?指名,唱得真好听。你就是个小小歌唱家,给他放个响响的鞭炮。
青蛙宝宝想邀请小朋友们一起唱。齐。
(三)一个苹果一颗枣
一堆杏子一个桃
1 青蛙宝宝唱着歌走进外婆家,外婆给它准备了水果呢!出示果盘苹果枣桃。
2 果盘里放了哪些水果啊?能不能带着量词说一说呢?预设:放了一个苹果,一个枣子,一个桃子。
3 对的,我们可以说一个苹果一个桃,但是一个枣子说的不是很规范,量词姐姐告诉我们像枣子这样小小的圆圆的,我们要用颗来数,跟我说一颗枣。开火车读。
4 我把苹果拿了出来,你还会读吗?(拿苹果词卡)香香的苹果,甜甜的苹果
桃也在我手上了,你能读准确吗?又香又甜的桃啊。
5 外公看到小宝贝也为了准备了水果呢,是什么?预设:是一个杏子。
啊,外公这么小气啊,就一个杏子吗?这么多杏子呢,量词姐姐着急了,她告诉青蛙宝宝,不对不对,食物多的时候啊要用堆来数,这里是一堆杏子。一起说。原来不是外公小气,是我们用错了量词。
6 量词姐姐真神奇,它能帮我们分清大小,也能帮我们数清多少。
7 瞧,它的好朋友小鸟也给他送来了青蛙宝宝最喜欢的水果呢!(一堆草莓,一个梨)
8 青蛙宝宝心情好,吃着水果不仅嘴里甜,心里更甜,它又高兴地唱起了歌,听这次他又唱了什么?范读儿歌
9 这次的儿歌你还会唱吗?小朋友们自己去唱一唱。
指名。
三 有节奏地说儿歌
1 青蛙宝宝今天真是太高兴了,它请来所有的好朋友,他们一边拍手一边唱起了歌。范读,拍手说儿歌。
2 你们会像青蛙宝宝他们一样拍手唱儿歌吗?(自由练习)
3 你会唱了吗?唱的有节奏啦,我们送给他大拇指。
4 伸出手,我们一起拍手唱,齐。
5 他们越唱越快,听,范读快一些。
你能跟上他们的节奏吗?(自由练习)
谁来试试看?唱的快点了。
伸出手,我们一起快快地唱。齐。
6 他们越唱越高兴,小动物们用自己喜欢的方式,一边打节拍一边唱啦,青蛙宝宝拍手唱(拍手范读第一句),小鸭子这样唱(拍肩膀说第二句),小鸟这样唱(点头说第三句),小猫又是这样唱(拍腿唱第四句)。其他动物好朋友也有自己喜欢的打节拍的方式。小朋友们 你们喜欢用哪种方式打节拍呢,你可以选择一种你最喜欢的方式打节拍说儿歌,自己先练一练。
7 你会怎么样唱儿歌?指名,表扬放烟花。
8小朋友们回家后也可以选择一种或者几种方式打节拍,和爸爸妈妈一起说说今天唱的儿歌。
四 创编儿歌
1 天快黑了,青蛙宝宝要回家了,它和外公外婆说再见!可是它的好朋友们不放心,担心小青蛙再迷路,他们要陪着小青蛙一起回家。在回家的路上,青蛙宝宝和它的小伙伴们又唱起了一首新的歌。
2 小朋友们,你们能猜出来他们唱的是什么歌吗?
看图说儿歌自由说。
指名(你是青蛙宝宝的好伙伴,你真会观察)
让我们和青蛙宝宝一起唱,一起送它回家去。齐。
3 今天小朋友们和青蛙宝宝,还有他的好朋友们一起度过了快乐的一天,我们还认识一位新朋友,她是量词姐姐。量词姐姐想告诉你们,其实我们的生活中还有很多不一样的量词,她希望小朋友们可以留心观察,用心发现生活中的大小和多少,我们下节课来交流大家在生活中发现的量词。
五 生字教学
1 在写字的时候我们也要看清生字在田字格中的大小,这样才能把字写漂亮。
2 这两个生字你会读吗?
3 仔细看看这两个字在写的时候我们要注意什么?(竖勾,竖都要写在竖中线上)
3 抓住细节笔画,是写好字的关键。
4 小:竖勾站中线,两边的点一样高,左边的点向左翘,右边的点向下靠。
少:小的钩子不见了,竖变短向上移,左点低,右点高,长长的撇穿下来。
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