丁继伟

　　运用多媒体技术辅助语文教学，不但使语文课堂教学生动、形象、直观、感染力强，符合小学生的认知特点，而且还能使学生积极主动地获取知识，使每个学生都得到充分的发展。

　　充分利用现代信息技术，能提高语文教学效率。信息技术应用于教育，弥补了传统教育的众多不足，改变了传统知识存储、传播和提取方式，把复杂的东西变得简单，将抽象的东西变得具体，为学生创设自学、思考的空间。数字化、智能化、网络化和多媒体化的信息技术给现代教学带来了生机和活力，其在教学中的应用与传统的教育技术相比，有着更强大的优势和显著的特点。

　　有效运用现代信息技术，能优化语文教学目标。教学手段是为教学目的服务的。在语文教学中用现代技术，要紧扣优化教育教学目标这一中心，兼顾协调好信息技术应用与教学方式之间、教学媒体与学生认知规律之间、教材的支撑作用与媒体的辅助性之间的关系，有效服务于语文教学。一是营造学习气氛，激发兴趣。如教学《麻雀》一课时，我板书课题后问：课文写了几个角色？然后根据学生的回答通过电脑逐一显示出小麻雀、猎狗和老麻雀。接着随着惊险的音乐声起，追问一句：它们之间发生了一件什么事？然后放映录像，为学生创造悦耳、悦目、悦心的情境，使学生从整体上感知了课文内容。二是化静为动，变抽象为形象。如《雨》一课的教学中，我通过电脑的图象、声音、动画，从表现形式上唤起学生对语言的主动感悟，体会词语运用的精妙。三是化难为易，突破重点难点。利用多媒体技术辅助教学，可以变抽象为具体，加上教师恰到好处的点拨讲解，使学生易于理解和把握，从而突破学习的重点和难点。

　　现代教育技术能寓教于乐、寓教于美。例如：教《荷花》一课，我借助录音和录像相结合的现代信息技术，将一池婀娜多姿的荷花呈现于学生眼前，随着优美的声音，学生仿佛置身于荷花之中，随着微风的吹拂在翩翩起舞……就是在这美的境界中，学生的学习热情被激发起来了。