美国幼儿园每天都要给父母一份“成绩单”，记录了孩子一天的活动内容，包括上了几次厕所、中午的饭量如何、几小时午休、做了什么手工等。

　　在美国，从呱呱落地的婴儿到叽叽喳喳的学龄前儿童，都可以到大小不一的幼儿园里“摸爬滚打”。可容纳上百个孩子的大型幼儿园至少分4个班：两岁以下的婴儿班、两岁班、3岁班和4岁以上班。有条件的幼儿园在此基础上，还添加了作息正规的学前班。在费用上，要数需精心照顾的两岁以下“奶嘴儿”班的费用最高。

　　园长办公室设在大门口

　　美国幼儿园每天都要给父母一份“成绩单”，记录了孩子一天的活动内容，包括上了几次厕所、中午的饭量如何、几小时午休、做了什么手工等。

　　父母不仅有机会与班主任随时沟通，还可随时向幼儿园园长问长问短。这是因为园长的办公室一般设在幼儿园的大门口，有什么情况美国家长可以随时向“上级”汇报。

　　教室分区提高注意力

　　美国幼儿园的教室布置反映了美国儿童教育的方针：排列整齐的衣柜，锻炼孩子们爱清洁和独立的生活习惯；分隔出的学习和活动空间，为儿童提供了良好的环境，集中在学习区域内的积木、桌面玩具群与艺术用品和科学图书等，直接刺激幼儿刚刚发育的感官；再加上较为正规而又适合各年龄段的教学，如读书、讲故事、看电影录像等，都能使儿童对幼儿园外的世界产生好奇。

　　不少教育人士专门对这种分隔的空间进行了研究，认为这种布局易使儿童对教室产生信任感。各活动区内玩具摆放整齐，分门别类，幼儿很易自找所需，不容易“气急败坏”。

　　美国老师不但特别鼓励孩子独立收拾自己玩过的玩具，而且将孩子们的手工作品贴在“作品展区”，让他们知道自己的劳动受到了集体的重视。优越的环境和充足的玩具，在一定程度上减少了争抢打闹，有助于儿童间的长期相处。研究人员发现，相互信任而有安全感的孩子，承受干扰能力强，易培养注意力、创造力和想象力。