中国家长对于西方的孩子普遍有这样一种印象，比较独立而且自由，非常有主见，在学校不是特别听老师的话。英国的妈妈是非常讲究原则的，从不溺爱孩子，而且这种原则非常的社会化，那怎么这样教育出的孩子在学校却不是很容易听老师的话呢?家庭教育到底是严格一点好，还是放纵一点好?一起来看看英国家庭教育的特点——制度下的自由。

　　英国家庭教育中的制度

　　1、是制度而不是管制

　　什么是英国家庭教育中的制度?

　　英国人从孩子出生就会建立严格的作息时间表，无论是吃饭或者睡觉，都有着一致而重复的章程。比如婴幼儿睡前章程包括洗澡、刷牙、讲故事然后自主入睡等。当孩子大一些，有关孩子的行为教育，就吃饭这件事，比如严格的主餐与零食时间，饮食健康的控制，如果孩子闹情绪没有好好吃饭，只能挨饿等到下一顿。家长还会制定一定的奖惩制度，例如贴画勋章累计奖励法和设立淘气角的惩罚方法等。

　　2、制度是孩子成长的必需品

　　制度是孩子成长的必需品，溺爱是一种无知的伤害。研究表明，婴幼儿非常喜欢重复的作息时间表，因为规律性，重复性与一致性是他们学习的最好方法。

　　对于1.5岁-3岁的孩子，也就是可怕的两岁期间的孩子，制度就是他们成长的必需品。这个时期的孩子叛逆，总是和大人对着干，事实上他们是在拼命地寻找自我，试探与摸索大人的底线，从而建立是非观。

　　英国家庭教育中的自由

　　为何管教严格，教育制度化就不能给予孩子自由呢，其实英国的家庭生活与教育中充斥着很多自由与民主的因素，是在一种制度下的民主与自由。尊重孩子的感觉，不强求。

　　英国的早期教育，对与孩子艺术方面的培养，要求多元开发，尽量给予孩子机会接触到美术，音乐及多种运动，但都是以玩的方式。

　　家长会细心观察孩子的发展方向，不会根据自己的想象逼着孩子学这学那，到了一定年龄，家长会与孩子讨论共同选择发展方向。英国爸妈推崇孩子多“向外走”参加活动，无论在学校还是在社区俱乐部中，父母都鼓励孩子参加各种各样的兴趣小组。

　　这种兴趣小组大多是免费的，而且没有强制的教学计划，参加这个小组的目的就是让孩子在玩乐中结识朋友，同时培养孩子在某一方面的兴趣。让孩子像个孩子，充分享受天性中最大的快乐。孩子们玩泥，在泥水坑了蹦跳，在自然中奔跑嬉戏都会得到大人的支持。而且大人还会特意创造机会让孩子们玩得尽兴。

　　最好的家庭教育——制度下的自由

　　通过以上的分析，应该可以回答本文最初的问题：“为何英国家教严格，父母不溺爱孩子，教育出的孩子却不容易听老师的话呢?”

　　因为英国家庭教育中的制度使孩子掌握了是非观与自我管理的能力，他们所信奉的更多是制度下所隐含的逻辑性，而不是家长(人力)的威严，同时家庭的民主与自由又培养了孩子独立思维的能力，非常有主见，所以在学校里不会被老师(人力)的威严所震慑，他们会通过逻辑而判断事物。

　　但是有时小孩子的逻辑并非正确，这就给老师出了难题，需要下更大的功夫与小孩子沟通。

　　家庭的民主，尊重孩子也是正确的，但是父母要把握好尺度，满足孩子的人格发展，同时不要让孩子过于自信，让他们知道还有很多东西需要从大人身上学到。至于无原则的溺爱则是坚决要避免的。