作文素材智力开发广告投放学校入驻 自助建站网站定制

登录 注册

围棋 主持人 书法 少儿英语 拉丁舞 珠心算 钢琴 跆拳道

企管学历互动 题库
首页 > 学习资料 >> 数学资源 > 解读“顽劣魔童”小哪吒聚焦当下教育困惑
解读“顽劣魔童”小哪吒聚焦当下教育困惑
发表时间:2019-10-14 16:06:08     阅读次数:581     本文编辑:嘉兴少儿/幼儿艺术培训_嘉兴中小学培训_嘉兴草屋网

  暑期大热的电影《哪吒之魔童降世》,一改《哪吒闹海》塑造的童年小英雄形象,为我们展示了一个叛逆、桀骜、顽劣还自带魔咒的熊孩子。李靖也不再是逼儿削骨还父的厉父,而演变成一个宁愿为儿换命的慈父。影片热映唤起众人共鸣,也引发不少家庭对当下教育困惑的热议。有观众动情于李靖夫妇对哪吒那份质朴的爱,也有家长因为遭遇痞性释放的熊孩子而产生共鸣。南京师范大学(分数线,专业设置)教科院儿童发展与家庭教育研究中心主任殷飞提醒家长:正视反叛精神,埋下正统种子。

  不帅气的哪吒火速圈粉

  “孩子被《哪吒》圈粉啦!口头禅‘我是小妖怪,逍遥又自在……’时不时再来个哪吒眼神。内心的小恶魔被唤醒了吗?这都十几天了,这股劲啥时候能过去啊?”崔女士发在朋友圈的一段话很快被几十个朋友评论。“我家孩儿也中毒了。”“儿子也一样,整天念叨那几句话。”

  女生瞻宝告诉记者:“最近我们班女生都粉敖丙,因为他很帅。但我更喜欢哪吒,为了救百姓,他变身后从外形到内心都很酷,即使为了正义对付他最好的朋友也不在乎,酷毙了。”

  对比新旧两版哪吒,张先生的观点是:“儿时眼中的人物非黑即白,正义的小哪吒就是心目中的英雄;成年人生多感慨,欣赏个性更强的新版哪吒。”

  主人公唤起众人共鸣

  “我看哭了。李靖夫妇对哪吒那份质朴的爱,引起了我的共鸣。”电影院外,钟女士动情评论:“哪吒父母愿意接纳自己的孩子可能不优秀甚至毫无未来的现实,源于母爱,母亲一开始就接纳了,父亲在努力之后无果,也因为爱而面对了现实。他们最终都选择了尊重孩子,而不是以世俗的标准放弃他。”钟女士甚至拉着丈夫一起反省家庭教育理念:“现在社会的父母都很焦虑,很大一部分原因来自不愿面对现实,一味要求孩子成龙成凤。与其如此,不如静下心来想一想:希望给孩子传递什么?又用什么托起孩子的人生?”

  南京信息工程大学副教授朱逸宁专注于文化产业的研究,在他看来,新版《哪吒》之所以能唤起众人共鸣,在于影片所传递的核心精神真正打动了当下的很多观众。“既符合社会主流的价值观,又切中新时期人们的期待与理想,无论是影片涉及的何种情感,传达出来的过程都不生硬,是一部与时俱进、对经典进行较为成功的现代阐释的作品。”朱逸宁称赞:“这部集结了几乎全国动画公司打造的影片,做到了好看、好玩。同时,也让主人公哪吒和很多观众产生了共鸣,创作主体和接受者的节奏合拍了。”

  现实教育遭遇困惑

  很多小观众因为哪吒在最后一刻的转变,喜欢上了哪吒的形象。小女生圆圆还很喜欢那只会飞的猪:“哪吒如果没有看到会飞的猪给他的回放,就永远不会知道爸爸要舍命救他的事实,也就不会变成最后那个拯救村民的英雄。”

  这也是圆圆妈妈的困惑:“电影前期的哪吒,永远陷入他眼睛看到的和别人说的,因此而摇摆,多是呈现恶的一面。最后也是因为看到了回放,才明白父亲是真心爱他,从而释放善良的、有爱的一面。可是现实生活无法回放,为人父母又怎么能让孩子看到你的良苦用心呢?”

  “为了小哪吒开心,妈妈即便是得身着铠甲、伤痕累累,也愿意陪他踢毽子。”曹女士对这一段印象深刻:“正在兴头上,却接到军情禀报,咬咬牙披起披风转头出城应战。那一瞬间,我就联想到自己因为常年出差,对孩子的诸多无奈,很有共鸣。”

  让曹女士颇为担心的还有和儿子童童的对话:“哪吒的成长很坎坷,经历了所有人的不信任,因而自暴自弃,父母也因为要斩妖除魔不能陪伴他。每次看到独坐墙头的哪吒,就觉得和现在的孩子比较像。除了学习,其他时候父母很少能陪伴我们。”童童期待父母向李靖夫妇学习,既能干一番大事业,又能包容孩子,帮助他成长。

  “欣赏归欣赏,作为父亲,谁都不希望有个如此顽劣的孩子吧,个人也没有李靖的胸怀。”自称家有顽童的张先生很庆幸:“孩子被魔丸附身这样的事,幸好只存在于影视作品里。”

  专家解读:正视反叛精神

  “孩子对哪吒形象的喜爱,不是简单的模仿,而是对反叛精神的一种渴望。”对于小观众圈粉新版哪吒的现象,殷飞如此解读。“儿童在某个阶段,骨子里渴望这种反叛,表达了他们一种违背常规的需求,但孩子们心中有个平衡点。”殷飞的建议是:“身为家长,允许反叛和逆反,但不能任其发展,而是要用正统的力量去制衡。‘说了不听’不代表没有效果,因为教育孩子是一个动态平衡的过程,不能追求当下见效,而是帮孩子埋下正统的种子。”

作者: 0
上一篇:数学智力题:黑蛇进洞
下一篇:导致小学生计算错误的几大因素