一、教学内容：

　　5B Unit7A部分 Read and Say

　　二、教学目标：

　　1.能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。

　　2.能正确地运用对话中出现的日常交际用语。

　　3初步掌握会话中出现的四会单词night, half, past, a face, ready, on duty, quick, a game, a quarter, really

　　三、教学重、难点：

　　能正确理解、掌握A部分会话。

　　四、课前准备：

　　1.准备录音机和磁带。

　　2.准备投影片(早上、中午和晚上三个场景)。

　　3.准备本课会话中出现的有关词汇的图片。

　　4.课前在黑板上写好课题。

　　五、教学过程：

　　A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲Do some exercise with me

　　B Free talk. 师生交流

　　T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning. T: Glad to see you. Ss: Glad to see you, too. T: Let’s play a game, OK? Ss: OK! C Revision.复习

　　1.组织学生做“听词组、做动作”和“做动作、说词组”游戏，复习动词词组get up, have breakfast, watch TV, do homework等。

　　2.在熟练掌握这些动词词组后，教师演示wash my face和brush my teeth这两个词组，让学生学习。

　　D Presentation and drill新授和操练

　　1.教师利用教具钟以What’s the time? It’s„.句型引导学生学习含有past和to的表示时间的词组。

　　T: (教师事先将钟拨到6:30) What’s the time? S1: It’s six thirty.

　　T: Yes, it’s half past six. (教师将钟拨到6:50)What’s the time? S2: It’s six fifty.

　　T: Yes, it’s ten to seven. (将钟拨到6:45) What’s the time? S3.: It’s six forty-five. T: Yes, it’s a quarter to seven.

　　2.在学生已掌握时间表达法的基础上，教师将教具钟拨到相应的点钟并说It’s half past six. It’s time to get up.再将钟拨到6:45,问学生What time is it?引导学生回答It’s a quarter to seven.后，教师说Yes, it’s time for breakfast. Let’s have breakfast.引出What time is it? It’s time for„.句型。教师示范发音，学生静听、模仿、跟读。

　　3.借助挂图，解释情境，教师说It’s Thursday today. David has a lot of things to do. He’s busy. He has no rest.边摆手边装着休息状,引出单词rest。

　　4.出示本部分三个场景的挂图，逐步呈现对话，让学生看图听录音，整体了解会话内容。引出、学习本部分单词、词组以及相关句型。

　　5.听录音，学生模仿、跟读会话。

　　E Practice and consolidation练习和巩固

　　1.学生小组内分角色朗读会话。

　　2.学生小组汇报朗读会话。

　　3.小组推荐组员到台前用所学语言描述图片内容。

　　4.学生小组内看图说话。

　　六、布置作业：

　　听录音跟读本课会话，小组进行会话，准备下节课表演会话。