Unit2 A telephone call

　　Period 1

　　一、教学目标：

　　1、能正确地听、说、读、写单词 a headache， bad ， a cough ，got， a fever ， a

　　cold

　　2、能正确地听、说、读单词 a toothache ， an earache ， a backache ， a

　　stomach ache

　　3、能正确地理解并运用句型 What’s wrong with you? I’ve got…

　　4、能初步熟悉歌谣。

　　二、教学重点及难点：

　　1、能正确地朗读和书写本课时要求掌握的单词。

　　2、能正确地理解和运用句型What’s wrong with you? I’ve got….

　　三、教学过程：

　　Step1  warm-up

　　1、ame: Touch your nose/eyes/head/ear/tooth并导入back stomach

　　. 2、Free talk

　　T: How are you?

　　S: Fine thank you. /Not so good

　　Step2、Presentation

　　当有学生回答Not so good 时，教师关切地询问What’s the matter?

　　What’s wrong with you? 并用手势引导学生回答。

　　板书：What’s wrong with you? 生跟读

　　在生回答后,师：I’m sorry to hear that. I hope you get better

　　soon.[板书，生跟读]

　　step3. Presentation and practice.

　　1、Teach: toothache

　　a. 师与一生表演呈现

　　T: How are you?

　　S: Not so good.

　　T: What’s wrong with you?

　　S: I’ve got a toothache.

　　T: I’m sorry to hear that. I hope you get better soon.

　　b. 师出示图片并配以单词 a toothache

　　生跟读：a toothache a toothache I’ve got a toothache.(板书：I’ve got

　　a….)

　　c. 练习What’s wrong with you? I’ve got a…. I’m sorry to hear

　　that. I hope you get better soon.

　　师问生答 生问生答

　　Step4、同法教学单词 earache backache headache stomachache

　　并启发学生总结此类单词的词尾特点：后缀-ache

　　学单词fever cold cough

　　Step5、 听B部分录音并跟读

　　Step6、 Say a rhymea.听录音，理解意思

　　b.听录音跟读

　　c.试着模仿改编，并朗诵.（替换high fever）

　　d操练句型及单词

　　1、 整体操练

　　师出示图片问：What’s wrong with you?

　　要求生根据图片内容边做相应的动作边回答：I’ve got a……

　　T: I’m sorry to hear that. I hope you get better soon.

　　2、学生两人一组自编对话并表演

　　3、P18 Work in pairs

　　a.Picture1 师生问答

　　b.Picture 2-6 学生两人一组看图进行模仿练习。然后分角色进行表演。

　　Step6  homework

　　1、并抄写要求四会掌握的单词和词组。

　　2、 运用所学的词组和句型自由交谈