一、教学目标：

　　1.复习本单元所学内容。

　　2.了解元音字母O在重读闭音节中的读音。

　　3.完成练习册听力部分练习。

　　二、教学内容：1.G:Listen and repeat

　　三、教具准备：磁带和录音机

　　四、教学过程：

　　Step1.Revision

　　1. Greetings.

　　2. Sing a song ‘Wish you are happy every day’

　　3. Have a dictation of the words and phrases in Unit 1. Step2.Presentation

　　1.(将课文G部分图置于实物投影仪上) T: can you see a man in the picture ? S1: Yes, I can.

　　T: What is the man? S1: He is a doctor . T: What’s near the clock ? S2: A cup of coffee. T: Is it hot? S3: Yes.

　　(将上述对话中带有下划线的单词写在黑板上，请同学们朗读并思考：元音字母O在这些单词中的发音相同吗，如果相同，那是什么音。)

　　2.(学生根据元音字母O在重读闭音节中的读音规则,完成下列各词.) __o__ , __o___ , __o__ , __o__ .

　　3.(让学生思考并说出，还有哪些单词符合这样的发音规律，也可让学生自己创造单词，帮助学生记住字母O的发音规则。)

　　4.(让学生借助图片理解，反复并有节奏朗读句子 The hot coffee near the clock is for the doctor. 教学实践证明，通过一定的听、读能让学生获得初步的语感。)

　　Step3. Exercises (完成练习册听力部分练习)

　　1.A. Listen and judge.

　　(让学生先仔细看图,,认读每幅图中的学科名称, 然后判断每幅图的内容与录音是否相符。相符的在脸上画一张表示笑意的嘴巴，不符的脸上画一张表示哭意的嘴巴。)

　　2.B. Listen, choose and write

　　(在做练习前，让学生仔细认清所有单词和短语，以防学生听懂了又找不到词语。做练习时，要求学生根据录音选择正确答案，并将听到的词语写在横线上及其代表字母写在空格里。)

　　Step4.Homework

　　Finish the Exercise-book (E. Read and say).

　　板书

　　Unit new term doctor clock coffee hot