本单元是新学期开始的第一单元。通过开学第一节课师生谈论学习的科目和课程表展开话题，重点学习星期和课程的名称以及与此相关的句型。本单元安排的教学情境与新学期的课程有关，题材贴近学生实际情况，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。

　　在本单元的教学中，我共划分了四节新课来上。第一节partBD,首先通过欣赏本单元的歌曲《Wish  you  happy  everyday》导入，然后提问学生，How   many  days  are  there   in  a  week？学生回答：Seven   。再进行有关星期的单词教学。通过句型：I  like  English   ，How   about    you？  进行学科单词的教学。最后重点讲解句型：What    subject   do   you  like？I  like  、、、。How   about    you？ I   like、、、。第二节课Part  A  ，首先利用学生的实际情况引出句型进行操练，很自然的过渡到课文里的内容，让学生带着问题学习课文。例如：1）What    day  is  it   today？  2）What    lessons  do  they    have  in  the  morning？3）What   do   Su    Hai     and   Su     Yang     like？并把关键词板书，在学生理解课文内容的基础上让学生进行复述。第三节课Part  CE，首先通过游戏复习学科名称和星期的单词，再引出重点句型：What   day   is   it  today？It’s、、、。What    lessons    do    you    have    in   the    morning/afternoon？   We    have、、、。最后通过E部分的故事进行巩固学习。第四节课Part   FGH，前几节课已经接触到歌曲《Wish   you    happy  everyday》，所以大部分学生都会唱了，F部分也让学生课前去完成了，所以课堂上直接通过互动小游戏来巩固了本单元的重点句型：What  lessons   do   you   have  on   monday？  We   have、、、。在语音部分教学时，通过反复的朗读学生获得的一些语感，并了解了一些读音规则。同时也让学生归纳已学过的含有字母O的单词，例如：dog   copy   not   lot    shop   socks    box   job  ，以加深学生对字母O发音规则的理解。

　　总之在第一单元的教学中，我觉得自己还有所欠缺。课堂上的活动太少，学生学起来枯燥乏味。在今后的英语教学中我会经常听听老教师的课，好好研究课程。学习中多指导，多表扬，多激励学生，只有这样，学生的主体作用才能发挥淋漓尽致，也只有这样，学生在享受成功的同时，才能增强学好英语的信心，自主能力也才能得到有效发展。