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初中化学知识巧记法
发表时间:2020-03-18 13:22:36     阅读次数:532     本文编辑:嘉兴少儿/幼儿艺术培训_嘉兴中小学培训_嘉兴草屋网
  标题: 初中化学知识巧记法

  记忆力是人们积累知识、增长智慧的基本条件。要培养学生具有良好的记忆力,最根本的是要教会学生记忆的方法,掌握记得快、记得牢的要领。笔者结合初中化学知识,介绍几种巧妙的记忆方法。

  一、比喻记忆法。

  比喻记忆法就是运用比喻,把抽象的事理具体化,把深奥的道理浅显化,把陌生的东西熟悉化,从而增进大脑记忆的一种方法。

  如一氧化碳还原氧化铜的实验步骤中,把一氧化碳气体的通入和撤出,比喻为“早出,晚归”,把酒精灯的点燃和熄灭,比喻为“迟到,早退”。

  又如把盐酸的性质和用途比喻为乌龟壳,并编成歌诀,帮助学生形象记忆。“盐酸性质乌龟壳,一头一尾四只脚脚,前爪金属、氧化物,后爪盐、碱一起捉。头衔酸碱指示剂,尾巴除锈又制药”。

  二、谐音记忆法。

  通过谐音,可以使材料具有双重意义。这样一开始,识记材料便成双结对输入大脑,并分别与大脑中已有知识结构的不同层次相结合,等到回忆提取时,自然就多了一条渠道。根据这一原理,我们可以对某些零散的、枯燥的、毫无意义的材料地进行谐音处理,以形成新奇有趣的语句,这样就容易输入和方便提取了。例如:

  1、记忆元素周期表中1-20号元素,氢氦锂铍硼,碳氮氧氟氖,钠镁铝硅磷,硫氯氩钾钙,谐音为“青海狸皮捧炭,蛋养弗奶。拉美旅归,林柳路呀”。解释:青海用狐狸皮捧木炭,由蛋养出来的动物就不用喂奶。拉美旅行回来,树林中柳树夹道风景多么好呀!

  2、地壳中所含元素质量分数由多到少的顺序,氧硅铝铁钙,钠钾镁,谐音为“养龟铝铁盖,哪家没青(菜)?”。

  3、电解水时,正负极产生的气体,谐音为“父亲养羊”。(负极氢气,阳极氧气。)

  4、金属活动性顺序,钾钙钠镁铝锌铁锡铅(氢)铜汞银铂金,谐音为“假(乞)丐拉美旅,心铁喜牵轻,统共一百斤”。

  5、液态氮的沸点为-196℃,液态氧的沸点为-183℃,谐音记忆为“一把伞,依旧漏”。(183-196)

  6、酸的pH<7,用谐音记忆“3(酸)<7”。

  三、歌诀记忆法。

  歌诀记忆法,语音和谐,节奏鲜明,顿挫有致,琅琅上口,容易引起学生的兴趣和注意,便于存储,又利于检索。应用歌诀记忆法应注意:不难记的无须编成歌诀,歌诀最好自己编写;歌诀一定要准确简炼对别人编写的歌诀要认真理解,现举例如下:

  1、记忆元素符号口诀:C碳O氧H氢,N氮K钾P是磷;MgAg镁和银,Hg是汞叫水银;Sn Zn锡和锌,CuAu铜和金。

  2、氢气还原氧化铜的步骤口诀:先通氢,后点灯,操作顺序要记清;黑色变红把灯撤,试管冷却再停氢;先点后通要爆炸,先停后撤要氧化。

  3、液体试剂取用口诀:取液手不抖,标签对虎口,顺壁往下滑,眼把量来瞅。

  4、碱盐类溶解性表的规律可编成如下口诀记忆:

   溶碱钾钠钡钙铵,其余属碱都沉淀。
   钾、钠铵盐硝酸盐,都能溶于水中间。
   盐酸盐不溶银亚汞,硫酸盐不溶钡和铅。
  碳酸盐很简单,能溶只有钾钠铵。 

  5、制氧气口诀:

   二氧化锰氯酸钾;混和均匀把热加。 
   制氧装置有特点;底高口低略倾斜。 

  6、集气口诀:

   与水作用排气法;根据密度定上下。 
   不溶微溶排水法; 所得气体纯度大。 

  7、电解水口诀: 

   正氧体小能助燃;负氢体大能燃烧。 

  8、常见元素的主要化合价口诀: 

   氟氯溴碘负一价;正一氢银与钾钠。 
   氧的负二先记清;正二镁钙钡和锌。 
   正三是铝正四硅;下面再把变价归。 
   全部金属是正价;一二铜来二三铁。 
   锰正二四与六七;碳的二四要牢记。 
   非金属负主正不齐;氯的负一正一五七。 
   氮磷负三与正五;不同磷三氮二四。 
   硫有负二正四六;边记边用就会熟。 

  四、概括记忆法

  概括记忆法,是在对知识充分理解的基础上,将所学的内容加以系统总结和高度概括,使它变成一个或一组简单的“信息符号”。经过概括的内容记住了,在使用时,就会有助于联想它的具体细节。它的特点是简化系统,处理信息,大大减轻记忆负担,提高记忆效率。是一种较为有效的记忆方法。现举例如下:

  1、顺序概括。把识记材料按原顺序概括,记忆时突出顺序性。这样概括起来顺口,记起来便当,需要回忆时,再添上内容就行了。如:
实验室制取氧气,并用排水法收集氧气的步骤概括为:一检二装三固定,四满五热六收集,七移导管八熄灯。

  根据化合价写化学式的步骤概括为:一排顺序二标价,第三约简再交叉。

  书写化学方程式的步骤为:一写二配三注。

  根据化学方程式的计算步骤为:设、方、关、比、算、答。

  鉴别物质的过程归纳为:一取样,二配液,三操作,四现象 ,五结论。

  2、数字概括 就是用数字来概括识记材料。例:催化剂概念要点是“一变两不变”。过滤应注意事项为“一帖二低三靠”。化学药品取用要遵守“三不”原则;酒精灯的使用应做到“两个绝对”;工业生产中污染水的因素是“三废”等。

  除以上方法外,还有编写故事法,类比联想法,改错记忆法,自测记忆法等,在此不再详述。总之通过指导学生对这些方法的运用,使课本中枯燥的材料变得饶有趣味,使呆板的知识变得活泼生动,让学生乐学易记,减轻了学生的记忆负担,提高了学生的记忆效率,培养了学生的记忆能力。

作者: 
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