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少儿学围棋的目的
发表时间:2016-08-31 17:15:49     阅读次数:1390     本文编辑:嘉兴少儿/幼儿艺术培训_嘉兴中小学培训_嘉兴草屋网
关于怎么教习围棋以及怎么学习围棋这样的含糊问题把它具体化落实我觉得首先得弄清晰几个观念。

   核心问题是为什么去学习围棋?学围棋为了什么?这个问题的具体化答案就仿佛围棋术语一般杂多。诸如提高智商,陶冶情操,培养意志品质,辅佐学习能力等等,仿佛都很精要,但这些其实都跑题了,我想说围棋艺术的精髓和其他艺术一样仅仅是为了快乐。围棋这一东方文化所能体现的最内在的核心意义就是快乐,而且不是一般的快乐,是非常的快乐,通俗点就是太好玩了。这一点是值得反复强调的。这种艺术哲学的本质内涵和生命的意义是何其雷同!

    就拿我来说吧,在充满良好情致的状况下每次在家中和网络高手的对局就相当于精神上的满汉全席了。生活的意义产生于自我心理的过程,美好生活的满足原来那么简单,从这一点而言,围棋的别名叫做忘忧,我觉得名字释义的太深刻了。

    回过头来又开始第一个命题了:怎么教习围棋?这种因果论只能是由后向前推理。 既然本质属性是快乐,那么培养孩子的兴趣当是最核心的。桐乡的一位启蒙老师说的最通俗简要,学习围棋中你要诱导孩子觉得是吃萍果,不是吃药,否则孩子即便进步得快也失去了意义,这类孩子往往一旦顿挫,通过比较后,接着产生心理落差,然后失落甚至失学将来也就吃不到更大的苹果了。而保持兴趣的孩子即便进步缓慢但是总归在将来是可以吃大苹果的。说得真好,他说的那个吃大苹果的人中我本人就是其中一个。因为我一直觉得自己进步缓慢但我觉得围棋一直都很好玩,所以我一直都在快乐的攀登。

    孩子的灵魂都是纯净的,教习的神圣意义容不得半分马虎。诱导成为一种教师的技能,孩话的言语,非言语表情的运用,反复的鼓励和适度的评论性批评都是效果良好的手段。

    当然这些都离不开家长的配合和背后默默的支持,今天培训部辉煌的成绩令我感慨良多,看着培训部一天天的壮大和孩子们一天一天的成长作为培训部的我觉得该写点什么了,心得亦好,感慨也好,不吝贻笑大方。在将来的教学中竭尽全力是围棋所能赋予我的人生意义。

作者: SystemMaster
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