课题
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Unit2 My family!
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课型
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对话课
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内容
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Part
A Let’s talk & Point and say
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主备人
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复备教师
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一、课程标准
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1. 能根据录音模仿说话;
2. 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。
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二、教材解析
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本单元学习主题是家庭成员。主要是学习询问家庭成员的日常交际用语。核心句型:Who’s
that man/woman? He’s/She’s my father/mother. 本课时是该单元的第一课时,通过Sarah到陈杰家做客的情景让学生感知主要句型:Who’s
that ...? He’s my ... 询问并回答他人身份。学生在三年级上册Unit2第4课时已经接触过了见面打招呼的用语:Nice
to meet you. Nice to meet you, too. 因此学生学起来不是太难。
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三、目标预设
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1. 能通过真实的自然的情景会话,懂得如何询问别人家里人的身份,正确使用人称代词he和she。
2. 能听懂、会说句型“Who’s
that man? He’s my father. This is my friend, Amy. Nice to meet you. Nice to
meet you, too.” 并能在所创设的情景中自然会话,要求发音准确,语调自然。
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四、重难点预设
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(一) 重点:掌握句型:Who’s
that man? He’s my father. This is my friend, Amy. Nice to meet you. Nice to
meet you, too.
(二) 难点:能在所创设的情景和真实情景中自然使用本课所学内容进行对话,并做到语调自然,发音准确。
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五、评价设计
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1. 通过小组内组长带头读、组长领读、Pair
work等活动,组长检查并汇报检查目标1的达成情况。
2. 利用多媒体,通过小组两人扮演检查目标2的达成情况。
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六、教学设计
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第1课时
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教学环节
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教学预设
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热身/复习(Warm-up/Revision)
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1. 三组学生上台展示第一单元的对话。
2. 师生相互问候并用三年级上册Unit2所学句型进行简单对话。如:
教师:—Good
morning. 学生:—Good
morning.
—Nice
to see you. 学生:—Nice
to meet you, too.
3. 让学生见到各个职业的男人:让学生领悟到(he或者man)来称呼男的,为本课时的重点单词(he)和重点句型(Who’s
that man?)做铺垫。
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呈现新课
(Presentation)
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1. 教师出示课件一张全家福照片展示给学生,引出本单元主题。Look,
this is the family photo. 教师板书课题:My family
2. 利用图片进行提问,引出who’s=who
is;he’s=he
is.
3. 教师手指着本班的一个男生说Who’s
that boy? 引导学生说:He’s
... 教师从本班一位男生的手里拿出事先让同学们准备好的全家福,指着照片上的男同学问:Who’s
that boy? 学生回答:He’s
...
4. 老师再出示吴一凡的头饰,让学生扮演,班上女生问,Who’s
that boy? 男生回答He’s
...
5. 教师出示本年级的一位男教师的照片。教师新授Who’s
that man? 提问,鼓励学生用He’s
my teacher.回答。
6. 每个孩子都喜欢美味的食物,出示厨师的图片,教师Who’s
that man? 引出He’s
my father.。
7. 利用游戏:警察捉小偷的游戏教新学的知识点Who’s
that man? He’s my father.。
8. 观看动画,再次增加孩子的记忆力。
9. 教师播放课文录音,学生逐句仿读。
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趣味操练
(Practice)
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1. 让学生在三人小组内分角色表演对话。(学生可以看着课件中的原文)
(1) 学生拿出自己课前准备的全家福照片,教师指着一位学生的全家福照片中的一位家庭成员,问:Who’s
that man/boy? He’s ...
(2) 小组内合作。 就自己的全家福照片进行对话,如:—Who’s
that man? —He’s my father.
2.
Look and say
我是小小配音员。教师再次播放Let’s
talk中的角色扮演,让学生模仿。
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小结
(Summary)
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我们今天学习了:
—Who’s
that man?
—He’s
my father.
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作业设计
(Homework)
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1. 登录“优教同步学习网”,跟读课文动画,用正确的语音、语调朗读课文对话。
2. 用今天所学句子Who’s
that man? He is my father. 与朋友对话。
3. 登录“优教同步学习网”,预习:Unit2第2课时。
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七、板书设计:
Unit2 My family
Who’s
that man?
He
is my father.
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八、课前预习作业
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1. 听Unit2
A Let’s talk录音并跟读,在书上划出生词。
2. 准备一张全家福照片。
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