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学习目标：
1．我能借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。
2．我能正确、流利、有感情的朗读课文。
3．我可以体会文章蕴含的哲理，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。
4.我能通过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。 知识链接：赵丽宏散文家、诗人。上海市崇明县人，1951年出生于上海市。著有散文集《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》等、报告文学集《新画》等六十余种著作，有四卷本《赵丽宏自选集》行世。作品曾数十次在海内外获奖，散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖，《日晷之影》获首届“冰心散文奖”。不少散文作品被选入全国各地和香港、新加坡的大学、中学和小学语文课本，在读者中有广泛的影响。
【自主学习】
导入：学习第三课《桃花心木》，我们知道林清玄是个善于观察生活的人，他看种树的人给桃花心木浇水，悟出了人的成长的道理。其实，在我们的生活中也会偶然遇到一些人和一些事，从这些偶遇的人和事中，有心人也能得到启示，悟出一些人生的哲理。今天，就让我们去看一场杂技表演，去认识一位顶碗少年。
一、初读课文，理解课文内容。
1、 把下列词语填上拼音，在读一读。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
喝 彩 歉 疚 肩 胛 颓 丧 附 和
2.解释词语
不失风度：
惊心动魄：
附和：
3．思考：课文讲了一件什么事？
二、默读思考，作者看了一场怎样的杂技表演？
（1）看看课文哪些自然段是写少年表演的过程的？
（2）自由朗读3—7自然段，边读边勾画批注，想一想：为什么说这是一场难度非常大的杂技表演？（可以小组讨论）
（3）从少年两次表演的失败中，我们感受到了什么？（带着这样的感受，朗读3、4自然段）
（4）“一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下……嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。”（从老者的神态和动作中可以体会到老者对少年低声说些什么呢？）
（5）带着这样的感受，朗读描写老者的片段。
三、小练笔
1、我们把第一自然段和最后一自然段连起来读一读，想想你从文末的省略号中读出了什么？把想到的内容写下来吧。
2、假如你就是那位顶碗少年，在两次表演失败后，你会有什么表现？把它写下来。 随堂笔记：
我遇到的问题：
本组共同问题：
我的补充：
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