15、《凡卡》导学案
班级: 六年级二班 科目: 语文 课型: 新授
主备: 张晶 审核:
温馨寄语:汲取知识,发展人格。提升思想,成就未来。
学习目标:
1、会准确读写本课生字词语,找准多音字,重点词语能理解运用。
2、敢大声、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解信的内容,感受到凡卡悲惨的生活遭遇。
4、认识“插叙”,掌握插叙的表达方法。
5、培养独立思考的习惯,善于与他人交流。
学习重、难点:
理解“信”的内容,感受凡卡悲惨的生活遭遇。
教学课时:
两课时
知识链接:
《凡卡》选自俄国著名作家契诃夫的一篇短篇小说。契诃夫是俄国批判现实主义作家,他生活在俄国沙皇统治最黑暗、最残暴的时代。小说写于1886年,它反映了沙皇统治下的那段最黑暗的时代。当时,无数破产的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免。契诃夫通过凡卡给爷爷的信,写出了学徒工的悲惨遭遇,对沙俄的黑暗统治进行了控诉,从一个侧面揭露了沙皇制度的黑暗和当时社会的罪恶。“凡卡”正是千千万万俄国儿童的缩影。
学法指导:
1、 利用字典、词典,查找不认识的字音,不理解的词意。
2、 认真读课文,找出凡卡信的内容,体会凡卡学徒生活的悲惨。
第一课时:
课前预习案:
一、预习任务
1、 了解作者。
2、 了解本篇课文的写作背景。
3、 扫除字词障碍。
4、 弄清楚作品中人物的关系。
5、 了解课文的大致内容。
6、 找出疑难问题。
二、预习自测
1、生字我掌握:注音
涅( )摩平( )楦头( )梆子( )山鹬( )鹧( )鸪( )
枞( )树 孤零零( ) 醉醺醺( )皮袄( )稀粥( )
2、 我会读下面的词语:
礼拜 摩平 揉皱 昏暗 楦头 保佑 黑糊糊 笑眯眯 梆子 别墅
泥鳅 眯缝 高筒毡靴 烟囱 一缕 小崽子 稀粥 撇嘴 鲶鱼
卢布 山鹬 鹧鸪 匣子 枞树 窜过 逮住 孤零零 戈比 打搅
醉醺醺 甜蜜 暖炕 耷拉
3、 我会给下面的生字组词:
茹( )涅( )戳( )菲( )艾( )
4、 多音字组词:
( ) ( ) ( )
脏 撇 差
( ) ( ) ( )
5、 我知道这些人物在作品中的关系:
① 凡卡·茹科夫:
② 阿利亚希涅:
③ 康斯坦丁·玛卡里奇:
④ 日发略维夫:
⑤ 菲吉卡:
⑥ 艾果尔,阿辽娜:
⑦ 卡希旦卡:
6、 说说你对凡卡有了哪些了解?
课堂探究案:
一、 揭示课文题目,明确学习方法。
1、 题目《凡卡》以故事中人物的名字命题。
2、 请采用小组合作学习的方式来掌握本课知识,从而逐层深入地理解课文内容。
二、疏通内容,整体把握。
1、 凡卡是怎样的孩子?他的身世怎样?
2、 小说主要写了一件什么事?这件事发生在什么时候?
3、 凡卡给爷爷写信的目的是什么/
4、 标画出凡卡写信的内容是那几个自然段,用简明的短句来进行概括。
5、 找出哪些段落是写凡卡的学徒生活的。
6、 凡卡在鞋铺里受到了怎样的折磨?
7、 凡卡乞求爷爷带他回家的部分,你读了之后有何体会?
三、分清结构,理清脉络。
8、 文章是以什么为主线来表现凡卡的悲惨生活的?
9、 课文是按什么顺序写的?
10、按照这个顺序给课文分段,概括段意。
四、品读写信前的内容。
1、“圣诞节前夜,他没躺下睡觉。……写起信来。”如何理解这两句话?
2、“他叹了一口气……”课文一共写了凡卡几次叹气?这能说明什么?
课外拓展案: 我与凡卡比童年,谈谈各自的感受。
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