一，         教学背景分析

　　1.  教学内容分析：本单元的主要教学内容是“认物”，根据低年级学生热爱大自然。喜爱活动和游戏的特点，围绕野餐这一情景，多设计一些活动和游戏，在学生在第五单元学习的基础上，学习使用What are those?和They are…这些日常交际用语。本节课需要在学生熟练听说的基础上，适当练习以前学过的物品进行综合操练，从而使学生能够在日常生活中自然流利地运用英语中的复数形式。

　　2.  学生情况分析：我们班虽然今年转来6个没有学过英语的小朋友，但是通过我个别指点，还是能跟上的，全班整体比较乖巧活泼，一年级的基础掌握得很好，学生喜欢上英语课，学习英语的气氛浓烈，在教授本课之前，我提前布置他们做好预习工作。

　　二．教学目标

　　知识与技能目标：

　　1.  学生能听懂What are those? They are…

　　2.  学生能使用日常交际用语What are those? 向他人询问和确认某些物品，语音语调正确。

　　3.  学生能听得懂，会说，初步认读单词an ant , a butterfly,  a flower , a tree.单复数形式，发音正确。

　　过程与方法目标：

　　1.  通过简笔画，观看自制游戏，师生对话，进行话题语言情感方面的准备。

　　2.  通过跟读，小组读，整体读来训练，模仿语言和动作，分角色朗读表演，儿歌和同伴交流等活动，理解内容，运用所学语言尝试交流。

　　三．教学重点

　　1. 学生能听得懂，会说，初步认读单词an ant , a butterfly,  a flower , a tree.单复数形式，发音正确。

　　2. 学生能使用日常交际用语What are those? 向他人询问和确认某些物品，并能用They are …回答。语音语调正确。

　　3，学生能在特定的情景中运用所学句型。

　　四．教学难点

　　1.单词those的发音

　　2.单词that和 those的区别

　　3.单词butterfly去y变i加es.

　　五．教学准备

　　1.  教具准备：多媒体课件，一张野餐的图画纸。纸质蝴蝶，纸质蚂蚁。

　　2.  学具准备：英语书，练习纸。

　　3.  板书准备：提前写好课题Unit 6 A picnic，画好两排四线三格。

　　六．教学过程

　　Step1: Warming-up

　　全班齐唱《At the market》增加英语课堂氛围。（学生在英语非常浓烈的气氛中进入本课的英语学习）

　　Step2: Free talk

　　师生问好（增加师生关系）

　　Step3: Revision

　　复习第五单元的单复数What’s this? It’s a carrot.

　　What’s that? It’s an apple.（之前已学过此单词，强调一下单数时用an）

　　What are these? They are carrots.

　　复习this 这个  that 那个  these 这些（上一节课已学过，本课再次复习，为下一步做铺垫）

　　Step4: President

　　What are those? They are tomatoes

　　教授单词those      还有以前学过的单词nose

　　no

　　mango

　　open

　　close

　　（此环节为小朋友以后的音标学习奠下了良好的基础，而且学习起来也不难，学生还是能接受的）

　　Step5:博士告诉你

　　在英语中，当我们要表达某样东西只有一个时，我们在其前加上a或an，我们称为单数形式；如果是两个或两个以上就要把那个词变为复数形式，在其后加s或es。如，a dog是一只狗,two dogs是两只狗,three dogs 是三只狗。小朋友们，你们记住了吗？

　　（配上优美的音乐，在柔美的音乐中静静感悟单数和复数的区别。）

　　Step6:把下列单词变成复数

　　a dog  dogs

　　a cat   cats

　　a bean  beans

　　a  pen  pens

　　a  tomato  tomatoes

　　a  book  books

　　a  potato  potatoes

　　（通过此环节的巩固，学生能过更加牢固的掌握。）

　　Step7: Learn the word