牛津小学英语5B Unit7 A busy day电子白板说课稿

　　常熟市浒浦学校小学部  钱俪

　　课题：牛津小学英语5B Unit7 A busy day第一课时

　　教材简析:

　　本单元的核心教学内容为David一日的起居活动，所涉及的句型有What time is it? It’s time for...还出现了由past和to构成的表示时间的词组。本节课是牛津小学英语5B Unit7 A busy day第一课时的内容。

　　知识目标：

　　1.能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

　　2.能正确地听、说、读、写单词half, past, ready。

　　3.能正确地听、说、读单词和短语to, quarter, a busy day, on duty

　　4.能正确理解并运用句型What time is it? It’s time for…

　　5.能初步理解由past 和to构成的表示时间的词组。

　　能力目标：

　　1.通过学习，能简单地概述课文内容。

　　2.通过模仿，组合编对话，培养学生将所学知识运用于生活的能力。

　　情感目标：

　　1. 通过游戏让每个学生能积极主动参与教学活动，激发学生学习英语的兴趣。

　　2.鼓励学生大胆实践，体会与他人进行沟通交流的乐趣。

　　重点:

　　能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。

　　难点：

　　1.  能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。

　　2.能初步理解由past和to构成的表示时间的词组。

　　教学教具：电子白板

　　设计理念：

　　小学英语教学提倡活动式教学，其目的是让学生在不同的语言活动中感受，理解，记忆并运用语言，让学生在积极参与，大胆实践中达到学以致用的效果。激发他们学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。

　　设计思路：

　　兴趣是最好的老师，是学好英语的关键。因此，在教学过程中，教师应采取多种多样的形式调动学生，引导学生，让他们在轻松愉快的氛围中学习新知，掌握新知。在小学教学课堂上，合理地运用白板技术可以优化教学过程，给学生以乐趣，更给学生以启迪，为学生创设了自主学习的情境，可以提高教学效率。

　　教学过程：

　　Step1.Warming up

　　1.  Greetings.

　　2.  Free talk.

　　Step2.Presentation and practice

　　1.课件出示Are you ready for class?配以中文解释，请同学去猜ready的意思，利用白板的显示功能突显单词ready,并播放单词录音。教读并操练。同时引导学生用Yes,I’m ready./Not yet.来回答，利用荧光笔将yes 和yet的最后一个字母划出来，引导学生观察并自己读一读yet。降低了难度，也帮助学生树立了学习的信心。

　　2.游戏环节。出示几个猜词游戏，继续调动学生的学习兴趣，从游戏中引出clock，利用旧知What’s the time?引出新句型What time is it?并引导学生用It’s ...It’s time to ...回答。利用It’s time to ...引出新授句型It’s time for ...并请学生用新句型模仿编对话，操练巩固。

　　3.出示时钟，显示6：10/ six ten .利用显示功能出现“时→分”告知用法，然后出示新知ten past six.利用显示功能引出旧知last、fast、task，帮助学生自己读新单词past，显示用法“分past时”，同法练习7：20、11：05、9：15、5：30，在说到9：15时，利用白板的突显功能引出fifteen即a quarter,出示音标帮助认读，同时利用白板的荧光笔功能在时钟上画出四分之一个时钟，上色，帮助学生理解a quarter的概念。同法教授half。最后用显示功能将时钟的右半边框出来，帮助学生总结，当分钟小于或等于30时，可用“分past时”。

　　4.出示5个时钟，都大于30分钟，请学生思考能否用past,此时，出示（____时差____分）帮助学生思考，同时出示“分to时”引导学生来说一说，然后猜一猜to是什么意思。

　　5.白板出示past与to的对比图片，引导学生想想两者的用法，学习语法对学生来说相对枯燥，此时我利用白板的聚光灯功能将学生的注意力都集中在一个方块内，一起来学一学。

　　然后利用白板的层的显示功能帮助学生来练一练，巩固一下。采用学生喜欢的方式，避免了机械枯燥的操练。