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牛津英语6A教案 Unit 1 Public signs 第三课时
发表时间:2019-10-15 17:28:21     阅读次数:491     本文编辑:嘉兴少儿/幼儿艺术培训_嘉兴中小学培训_嘉兴草屋网

  教学目标:

  

  1.  通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。

  

  2.  能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。

  

  3.  能听懂、会说、会读日常交际用语和词组:take a walk, look around, pick up, come up to,point to, He sees something on the grass. Fine 10 yuan.

  

  教学重点:

  

  1.通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。

  

  2.能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。

  

  教学过程:

  

  一.Review:

  

  1.What does it mean?

  

  It means you/we should/shouldn’t/must …

  

  出示图片让学生进行问答,复习公共标志类词汇。

  

  2. 学生表演会话。

  

  3.复习c部分的内容,学生相互问答。

  

  二.Ask and answer:

  

  1. 教师准备一只时钟,将其拨至不同的时间,询问学生What’s the time? Can you …?引导学生根据具体时间考虑该做什么,提出建议You/We should …

  

  2.同桌看图练习相互问答,两人一组。鼓励学生运用已学的语言材料丰富对话的内容。

  

  三. Read and match:

  

  1. 看图阅读短文,理解对话内容。学习单词和词组:

  

  take a walk, look around, pick up, come up to, point to , suddenly,something,fine.

  

  2.将短文的序号填入相应的括号内。

  

  3.看本段文章的flash动画。然后让学生练习看动画描述情景。

  

  4.  学生看动画描述。

  

  四.Assignment:

  

  1.  抄写本课的四会单词和句型并默写。

  

  2.  熟读课文对话并试着背诵。

  

  教后感:学以致用是教学的目的,在这一课中,我让学生表演会话,让学生描述flash的内容,以锻炼学生的口头表达能力。

作者: 0
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