背诵是个长久的工程，不会一蹴而就，希望各位高中生可以努力多多背诵。有没有特别的方法辅助记忆呢？有的，介绍给各位学生

为了使背诵的课文长期不忘，早读时重背昨天课堂上背过的内容，这是第一次反复。第二次批复是每个单元结束后，同时进行第三次反复，这就是把上单元已过关的课文再重复背诵一次。第四次和第五次反复，主要是结合期中、期末的复习进行。

把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……(假设);扬：但是……更……它是……(先转折，又递进，然后肯定)。

当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

我记得我大学有个同学，英语很差，叫他背英语单词，总是记不住。可是他是个男生，很喜欢玩游戏，当时做的最好的游戏是英文的大型游戏。我很惊奇的是，游戏里面的英文单词，单词再长他都认识。因为他对游戏特别感兴趣。有兴趣，于是记忆能力就大大提升。因此，在学习语文的时候，要在语文学习中找到乐趣，而不仅仅把语文学习当做是一个任务。当你觉得语文学习很有意思的时候，记忆力自然也会变得更好。