有这样一位家长，由于历史原因没有机会上大学，他就希望自己的孩子能成为有知识、有出息的人。

　　这种想法本来无可厚非，但是，这位家长对孩子要求很高，管得很严。孩子在家长的督促下，学习一直很努力，学习成绩也一直不错。

　　尽管如此，这位家长对孩子的学习还是放心不下，时时提醒孩子要争气，并不断给孩子提出更高的要求。

　　“你要给父母争光呀!”

　　“你一定要考上大学呀!”

　　这位家长要求孩子必须在班级里是前三名，有时，孩子达不到家长的要求，他就冷言冷语地讥讽孩子。久而久之，家长不断的埋怨、批评，让孩子感到沉重的压力，又不敢对父母讲，因为孩子与父母之间的话题只有学习和成绩。于是，孩子逐渐丧失了对学习的信心，不管孩子怎么“努力”学习，收效却甚微，高中毕业时，这个孩子已经没有了参加高考的勇气。

　　父母对孩子都寄予一定的期望，“望子成龙，望女成凤”是家长们的共同心愿。但是，期望太高，不仅不能促进孩子成长，反而会让孩子感受到巨大的心理压力，从而打击孩子的学习信心，使孩子无法记忆学过的内容。

　　心理学家曾经做过这样一个实验:先要求被实验者在七分钟内尽可能地回忆并写下前三周所有愉快的经历，然后，再要求他们在七分钟内尽可能地回忆并写下前三周所有不愉快的经历。

　　写完后，把两张纸收起来，没有给被实验者任何压力和暗示。

　　三周后，再次把被实验者集中起来，让他们重复三周前的实验。

　　通过对照两次填写的表格发现，愉快的经历更能让人留下深刻的记忆。

　　对于压力的问题，一位清华大学的学生曾经打过一个比方:“吃过高压锅煮的饭吗?松软可口。喝过高压锅偎的各种肉汤吗?肉烂汤鲜。

　　知道为什么吗?正因为那是用‘高压’锅做的。这个比喻也许不太恰当，但我想说的只是这样一个意思:高压能造就人。我要说明的一点是:我所说的‘减轻压力’并不是说让你去减轻外界压力，而是保持心态平衡。”“我赞成外界的压力，为什么说‘自古英才出贫家’，纵垮子弟没有生活压力，也就没有了吃苦耐劳的品质，当然无法成才。”

　　适度的压力对孩子来说是必要的，尤其是年幼的孩子，他们还缺乏学习的真正动机和目标，因此父母需要鼓励孩子学习。但是，当孩子进人中学后，他们自己已经有了一定的学习目标和方向，父母若还是不断给孩子施加压力，只会使孩子不堪重负，从而出现注意力涣散、记忆力下降的情况。

　　美国教育家斯宾塞曾说:“身为父母，要尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心，注重对孩子思维能力的训练。但绝不能用考试分数去判断一个孩子的优劣，更不能有以此为荣辱的意识。”如果因为父母的施压而把孩子学习的兴趣给扼杀了，那么，孩子即使记住了许多知识也是得不偿失的。明智的父母一定要保护好孩子的学习兴趣，让孩子在愉悦的心情下去学习，这样，孩子在记忆学习内容时就比较轻松。