无论成绩好坏家长都爱孩子?做为家长，我当孩子表现不好时，父母会感觉失望，再浓的爱意都会在瞬间消退。“因孩子表现而增减爱”的行为称为“效果爱”，如果孩子表现优秀，父母给孩子爱以回报;如果孩子表现很差，父母就会收回对孩子的爱。

　　“效果爱”对孩子伤害很大

　　孩子会感觉到懊恼和伤心，虽然父母经常口口声声的对孩子说“无论你什么样，我都爱你。”但是孩子们还是会敏锐的发现父母的“口是心非”，在自己获得成功的时候，父母经常会发“我为你骄傲”“我感觉到幸福”这类热情洋溢消息;而当自己失败的时候，父母也会经常表达自己的难过和失望。孩子们可以敏锐的察觉出家长态度的不同，并把家长的态度和自己成功或者失败联系起来。

　　“效果爱”对孩子心理伤害极大;在短期内，“效果爱”让孩子很难感受到幸福，他们战战兢兢的想寻究父母更多的爱;在长期内，影响孩子的性格形成。孩子长期处于“如果我不优秀，父母就不会爱我”的心理认知中，会不自觉的变成一个完美主义者——他们事事追求完美，对失败感到很恐惧，他们也会怨恨自己的父母“为什么不能给我无条件的爱”?随着孩子年纪的成长，这种不良影响随之内化：孩子长大成人之后也会陷入自我否定的怪圈，会因为失败责备自己没用，在获得成功的时候才肯稍微肯定自己。

　　爱不能作为奖励的工具，不能用爱来换取孩子表现优秀，想想现实中的例子，当我们想让孩子自愿做某事的时候，最快摧毁孩子兴趣的方法，就是给孩子物质奖励，诱惑孩子去做事。

　　家长们不是机器人，他们会有自己的感情，会为孩子的成功骄傲，也会因孩子的失败而失望。家庭教育没有明确的衡量标准，家长根本不知道自己教的是好是坏，很多家长都会去寻找参照物，如果孩子取得了好成绩——家长就认为自己的教育是有效果。

　　如何避免自己成为“效果爱”的家长呢?

　　我们首先要转变观点，把注意力集中在过程上，更多关注孩子的学习过程而不是学习成绩，别太在意孩子的成绩，不要因为孩子获得好的成绩而开心，也不要因为孩子成绩不佳而恼怒，而是要和孩子讨论成绩背后的事情，为什么取得这个成绩?如果成绩不好，那么下次要怎么努力?如果这次成绩好，孩子要怎么保持?

　　学习是一个过程，一次成绩的好坏并不代表什么，家长过份关心孩子的成绩，只会把孩子逼成完美主义者，家长应该平和心态，做到“不以物喜，不以己悲”，不因为孩子的成绩高而开心，也不因孩子的失败而低落，要让孩子意识到，父母的爱没有条件，无论成绩好坏，父母都会站在孩子一方，给孩子无条件的爱。

　　总之，“效果爱”是不应该的，是错误的家庭教育的方式，希望家长们要注意。