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小学生的心理教育
小学生的健康教育对于人的一生都是非常重要的，在上大学的时候上《小学教育心里学》的时候就明白教师除传道、授业、解惑外，在孩子的成长过程中还要起引导作用。然而，工作后才发现山区的孩子多数都是留守儿童，在心里健康教育方面很多教师都做得不够，于是出现有的小学孩子就进游戏室、网吧、厌学、逃学等等，虽然在老师的耐心教育下许多孩子都改掉了缺点，可是他们该掉缺点都就能说明他们的心里健康了吗？我们还应该定期给予他们心里辅导，那么作为教师的我们应该从哪些方面入手呢？
第一，让孩子了解与接受自我。小学阶段的孩子在生活的道路上遇到挫折，往往是因为对自己没有充分的了解。多数留守儿童没有得到父母的关心，他们自我认识不够充分，那么老师就应该多关注这样的孩子，让他们形成正确的自我意象，不段加深自我的了解。
第二，帮助孩子建立和谐的人际关系。小学生的许多行为问题是由于人际关系不协调形成的，因此，作为老师我们应该教给孩子们掌握一些人际交往的技能，比如和同学之间的交往，和家里长辈的交往。现在有许多孩子都是独生子女，性格较为孤立、自傲，所以我们应该正确引导。
第三，引导孩子形成正确的认识能力。如今社会上有许多吸引孩子们目光的新奇东西，教师要正确引导他们学会认识什么是正确的可以去做，什么是错误的不能去做。
在小学心里健康教育必须遵循儿童身心发张的规律和年龄特征，所以我们每一位教师都要提高自己的心理学知识，做一名心里咨询师，在孩子的成长路上为孩子点亮一盏灯
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