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校园的心理教育不容忽视
重视心理健康教育，让心理辅导走进课堂。学校的教育，孩子们在成长中知识的增长是重点，能力提高很关键，但是心理健康尤为重要。
就拿女生之间如何维护好友谊来说吧，这是司空见惯的事情，但是女生天生有些小家子气，自己的小伙伴要“专享”，表现出的伙伴间的友谊有自私的一面。
我们班的王丽生和梁梦龙就是这样的例子，两人之间的友谊因为自私，猜疑而破裂，从而引发了一连串互相伤害对方的事情。王丽生和梁梦龙是我手把手从一年级带到六年级的孩子，一个内向，一个外向，一个粗心豪爽，一个细腻认真，俩人很对脾气，再加上家又住的近，所以她俩就是形影不离的好朋友。但自从她们家附近搬来了另一个女生——王明微，介入她们之间，她们友谊的小船开始摇晃，不稳。
影响她们两人之间友谊的女孩叫王明微，是我们同年级三班的女孩，因为没有教过，所以对于她的为人我不了解。但昨天下午梁梦龙爸爸的到校来访，叙述之事真让我大吃一惊。对这些小小年级的女生还真得刮目相看。经了解，王明微是个比较有心计的女孩，在气势上能压得住王丽生，所以王丽生疏远梁梦龙，更接近王明微，由此，三人之间不断搞一些伤害对方，辱骂对方，败坏对方名誉的事。
从梁梦龙爸爸的诉说中，我知道了，王丽生和王明微背地里说梁梦龙的坏话；在上学的路上沿途写许多伤害、侮辱梁梦龙的语言；让家长恼火的是多次写纸条贴到梁梦龙家租房的门口，墙外；并且多次恶意扎坏人家上学骑的自行车车胎。听到这些后，我根本都想象不出这些事是出自是我所教出的听话、乖巧的女生做得事。
直到昨天下午两节课的当面对质，这些孩子们之间因为交朋友产生的事才水落石出。看上去做事小心翼翼的王丽生，的确参与了每一件事。她恨梁梦龙，曾在班上偷拿过梁梦龙的贴画，并转送给同学；她恨梁梦龙，在班上宣扬梁梦龙是小偷，偷过家里的钱，偷过别人的MP3；她恨梁梦龙，那班里的粉笔在上学沿途的路上，树上，电线杆上写辱骂梁梦龙的坏话；她恨梁梦龙，放学后，悄悄扎烂过人家的车胎；她恨梁梦龙，约着王明微写了好多张漫骂梁梦龙的纸张，贴在人家门上和墙上。不甘示弱的梁梦龙为了报复，怂恿班上的女生疏远王丽生，不让和她玩，孤立王丽生。双方僵持不下，在校外形同陌路，在校内好似仇人。
我单独找她们俩谈话，知道了孩子们之间友谊还是很纯洁的，只是女生心眼小，又有互相猜疑的毛病，一些不起眼的鸡毛蒜皮的小事，她们都放大化。凡事又总是找别人的不对，不看自身的毛病。久而久之，她们之间单纯的友谊就经不住了考验。
研究表明，我国中小学生20--30%存在心理问题，主要体现在人际关系问题，交友问题,学习问题和情绪问题.，这些心理问题的产生，其内因来说有以下几点:(1)认同危机,在确定"自我同一性"过程中,学生会经历种种内心矛盾和迷惘,情感起伏大,容易诱发心理障碍。(2)挫折承受能力不足,稍不如意,就会心灰意冷,萎靡不振不振。(3)个性发展缺陷,不同的个体有不同的反应模式,性格内向孤僻,压抑,多疑,偏激。(4)人生观动荡模糊。(5)内心矛盾重重,青年学生正处于不成熟趋向成熟的过程中,交织在一起,引起心理失去平衡。(6)情绪稳定性差,摇摆不定。
所以，我们看着孩子们在校园这片净土中逐渐成长，仅仅注重于长身体，长知识，长本领，那是远远不够的，我们更希望他们心理也能健康成长，他们眼中看到的人应该是善良美好的，他们眼中看到的事情是简单不掺假的，他们交往中产生的友谊是至纯至洁的，他们对待别人是诚恳热情的，他们在别人眼里是可以信赖的……
心理健康教育，我们必须重视！
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