孩子叛逆谁之过，家长还是孩子？16日下午，在济南市历城五中举行的第五届新东方家庭教育高峰论坛上，教育专家、学校校长、家长、孩子代表四方就这一话题，展开激烈论辩。

　　辩论中，中国青少年研究会副秘书长、家庭教育高级顾问曹萍则表示，孩子叛逆是一个很慎重的话题，她建议家长尽量不要用这个词。她介绍，孩子的逆反是有时间的，其中一个逆反期是2-5岁，第二个逆反期是12-15岁，其他时候不是孩子的逆反期，而是孩子不听话。孩子的不听话是多种因素造成的，比如家长教育孩子的方式。有的时候孩子是在跟家长较劲，因为他们的一种渴望没有得到满足，很多孩子是用“不听话”这种方式来满足他们渴望的。

　　首先孩子在家里都是宝贝，家长或多或少会迁就孩子，这就养成了孩子的自我意识，因此当孩子遇到挫折时就会受不了，就会发脾气，其次由于孩子的年龄特点所致，他们的语言发展很局限，还不能完整地向成人表达自己的想法和感情，因此当孩子遇到困难或者不高兴的事情时，就会用哭闹等方式来宣泄情绪。另外因为孩子还很小，自控能力也很弱，他们不会像成人那样随时都可以控制好自己的情绪情感，因此会有多家长反映孩子性格倔强，不听道理。遇到这种情况，家长也不用太过担心，也不用过于指责孩子，因为孩子也控制不了，并且他们不明白发脾气是对的还是错的，孩子在气头上的时候，家长可以适当转移孩子的注意力，让孩子把注意力转移到其他事情上，或者家长可以适当的冷处理，让孩子明白遇到事情困恼是解决不了问题的，另外适当的挫折教育也是很有必要的，等到孩子稍微大点，就可以引导孩子用语言来表达，到时孩子倔强的情况也会有好转的！对于这样的孩子不能采取打骂或吼的态度。培养孩子的自控能力也是培养一种好的生活习惯，所以家长要有耐心。比如跟孩子说好了看电视多长时间，到时间后要跟宝宝说：宝宝说话要算数哦，妈妈喜欢说话算数的宝宝。如果宝宝表现出不满意或是哭等行为，家长也不要迁就孩子，坚持到底，要让孩子知道，说过的话要做到。久之就会使孩子渐渐学会评价和判别自己行为的适宜度，增强自我控制力。在这方面，家长也应该起到榜样的作用，同时，对孩子讲道理，最好结合小故事，寓教于乐。布奇乐乐园系列书这方面的小故事很好，很受启发，适合家长和孩子一起阅读。

　　青少年叛逆叛逆的原因：

　　一 ：传统思想地方影响着一些小孩家长中国长期的信服家长专制思想在一些家长特别中显著仍然存在家长转移对子女的教育缺乏民主意识总认为名气孩子还不成熟要绝对服从自己信心不能有自己的看法否则就是胃癌“忤逆” “对着干”因此孩子车祸不会幸运或很少会把父母办法当成自己的倾诉对象怕自己做错事后受到明确家长责备大量许多中学生认为自己做错事后最反感人品家长的时间指责而对素质他们反感的原因药品是因为问题不象家长们盛气凌人态度样子生硬

　　二：郁闷家长认识好了上的错误造成教育方式不当一些家长好些缺乏普通处理的心生命理学常识对子女教育急于求成方法简单粗暴星期经常无视子女的伤人自尊心和心理承受能力不清特别并且是心脏孩子们有了过失时不是为人与十分孩子们一起分析知道错误商量补救的心办法而是责骂甚至殴打复杂孩子使唯一孩子在犯错误时感到孤立无援产生叛逆心理还有如前面举过的小军的多说家长的例子认为只要是主观上对孩子准备好就可以顺利不讲究教育方法

　　三：口服父母与子女缺乏双向交流产生思想矛盾随着高中生的成长独立意识渐强要求有自己的处事方式不希望谩骂受到过多的管束而某些检查家长出于对子女的保护什么慢性周未事情都替孩子永远包办监督这样子女的渴望独立与家长这里不恰当的好意神奇关心就会产生思想上的冲突矛盾或许有些家长宝宝因工作繁忙很少与子女谈心进行思想交流点评只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为因此作为子女的高中生没有即使一个和谐温馨的家庭环境与其他父母缺乏交流就评论容易产生叛逆心理和叛逆行为

　　青少年叛逆主要因素

　　1、少年的自我意识越来越强，开始想要独立，不依赖父母。

　　2、父母太过要求，导致小孩的压力过大，产生心理不平衡。

　　3、父母过份溺爱小孩，导致小孩常常欲求不满。

　　4、生理上第二性征的出现。

　　5、少年情绪上的不稳定。

　　6、对日常生活中的压力无法适应。

　　(一)叛逆是一种正常现象，它符合学生发展规律!

　　独立和成熟的感觉使得青春期同龄人之间的关系格外密切，同样是独立和成熟的感觉，使得他们不再满足于过去那种对父母的服从和依赖。他们的一系列行为让家长老师感觉到了他们的叛逆，封闭自己!青春期闭锁心理的出现，在人的生命长河中，不但是必经的，而且有着进步的、发展的作用，推动人们从幼稚走向成熟。通过自我反省，树立起正确的自我观念，抑制本能的无意识冲动，逐步认识自我，认识社会。

　　(二)家长的教育观念较为落后是造成中学生心理叛逆的一个成因。

　　我们的孩子是我国第一代独生子女。原来是一家几个小孩一起抢着争大人的宠，现在反过来了，是一家六个大人要争，要抢小孩的宠了——家庭结构变化了，与以老三届为代表的一代父母比较，现在的孩子的生活经历、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我们却用过去成长经历中形成的观念来教育现在的孩子，孩子自然难以接受。

　　(三)我国的教育模式还没有完全摆脱传统的教育模式——也就是计划经济的教育模式。教育模式的落后不能按照市场经济规律下的人才需求来培养学生。

　　(四)我们国家的家庭教育非常落后。市场经济下家庭教育的无系统性指导，也是造成中学生心理叛逆的一个原因。

　　青少年叛逆引导和疏导

　　1、承认规律，尊重规律

　　承认中学生的心理叛逆是一种正常现象，就会用一个平和的心态来对待中学生的心理叛逆!

　　2、培养家长和教师的良好的教育观念!

　　(1)、教育不仅仅是学校的事，家长是孩子教育的主要责任人。市场经济环境下，

　　A：家长不亲自参与孩子的教育是不行的。

　　B：当家长的要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性发展、创新意识的开发。

　　C：家长主动承担起对孩子的教育责任。我认为学校以抓学习为主，家长配合;家长以抓素质为主，学校配合。

　　(2)要改变对孩子的评价标准

　　要转变观念，观念一变，做法自然就变!

　　A：要尊重孩子，欣赏他们的创新!

　　B：尊重孩子的差异性!

　　(3)要培养孩子的综合素质!

　　培养孩子学会爱父母，爱老师的品质;

　　培养他感恩的心态;

　　培养他与人协作的能力;

　　培养他耐挫的能力;

　　培养他思维的能力。

　　3、教师和家长要注意和孩子的沟通方式。

　　采取一种平等的和谐的沟通方式!

　　青少年叛逆解决办法

　　1、不要不经思索地拒绝青少年的要求。即使是非常荒谬的要求，也应该慎重考虑之后，给予响应与讨论，找出充分的理由，让他明了您的看法。

　　2、只要与青少年有关的决定，都必须事先询问他的意见。认真倾听并与他讨论，尊重青少年的自我感。千万不要强迫他们接受大要的要求，也应该给他留下可以自主的空间，让他有学习、省思的思考空间。

　　3、要以对待成人的态度对待他，让他知道自己是被尊重的。在犯了严重错误之后，应该给予改正的机会，并给予支持与肯定。

　　4、不能把所有偏差的行为归为叛逆期，应适当的了解她们。

　　因此大人应该常与孩子沟通，融入他们的生活之中，试着了解彼此，不要把自己局限在大人应有的行为与态度中，试着解开束缚，与孩子来个忘年之交，彼此的代沟也会降到最低。青少年也不应把父母排斥在外，结自己一个机会，并试着调适自己的态度与情绪，如果真的无法控制，后来也应该道歉，这样家庭的气氛才不会搞僵了。

　　做为他们的师长或父母，必须重新调整自已的立足点， 时常彻底地不做父母，重新拾回童心，才能面对所谓的叛逆，让彼此处在一个对等的位置，相互尊重、由心发出的关怀，不是一味的限制、责骂。国外的一些研究中，学者们发现当双亲对子女教养的特质具有敌意且不关怀时，易导致子女产生偏差行为、及错误的人际关系。

　　家长如何与叛逆期青少年相处

　　任何一个孩子在成长的过程中，对于各方面知识学习的最终目的都是为了建立独立的人格，也就是具备脱离家长独自生活的能力。孩子在成长到青少年阶段时，会自发的努力尝试尽快的向成年人模式靠拢，比如不再向从前那样的依赖家长，并且想快速的脱离与家长之间的关联。这种超过精神年龄的要求和想法，通常会导致青少年出现叛逆、反抗、不满、焦虑、以及心神不定等情况，而且情绪起伏也会比较大。这个时期被称为青少年的叛逆期，年龄普遍从12岁到14岁，有可能会持续两年，但绝不会超过四年。

　　虽然每一个孩子、每一位家长、以及每一个家庭的情况都会略有不同，但是一些针对大众普遍情况的建议还是可以帮助到家长与叛逆期青少年的相处。比如，家长可以把叛逆期青少年当作自己的成年朋友，来与之进行沟通相处。处于叛逆期的青少年，大多非常渴望自己可以被当作成年人般看待，尤其在与家长之间的互动模式上。所以，家长与叛逆期青少年的相处关系必须建立在相互尊重、支持、以及喜爱的基础上。尝试在一些家庭集体活动上，比如郊游、购物、聚餐时，进行轻松、非控制和非命令形式的对话。在与叛逆期青少年之间的这种朋友相处模式里，家长的倾听并不代表着必须帮助他们解决问题，或者回答所有的问题。其更多传达出的意义是家长对于叛逆期青少年想法和感受的关心。