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《下雨啦》参考教案
教学目标：
知识目标：
知道自然界的雨的成因。
能力目标：
1、会做雨的成因模拟实验。
2、能根据模拟实验中的现象推想自然界中雨的成因。
情感态度价值观目标：
体会到与人合作探究的乐趣。
教学重难点:
三角架、酒精灯、石棉网、火柴、玻璃片、试管夹杯、水及与雨的成因的相关视频资料。
教学过程：
1、导入。
（l）谈话：下雨是一种常见的天气现象。请大家想一想，下雨前、下雨中的情景是什么样的？
（2）提问：你是否想过这样一个问题：雨是怎样形成的？（让学生想一想、说一说。）
2、做雨的形成的模拟实验。
（l）教师演示：雨的成因模拟实验。
（2）提出实验要求：小组分工合作，仔细观察、做好记录。
（3）学生分组实验，教师巡视指导。
（4）集体交流实验现象。
（5）小组讨论：实验中的“雨”是怎样形成的？
（6）集体交流讨论结果。
3、推想自然界的雨是怎样形成的。
（l）分小组讨论：请你们联系上面的实验现象讨论：自然界的雨是怎样形成的，把讨论的结果记录下来。
（2）集体交流小组讨论的结果。
（3）比较：我们的结论与实验前的想法一致吗？
（4）出示有关雨的形成的视频资料，让学生观看。
4、总结与拓展。
（l）提问：通过今天的学习，你有哪些收获？
（2）布置课外探究：关于风你们还知道些什么？如海风、陆风、山谷风等，请你们课后查找有关资料，然后与同学交流。
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