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《我们又长大了》参考教案
教学目标：
1、了解青少年身体生长发育的外部特征。
2、学习运用科学预测方法，预测自己今后的生长发育情况。
3、能利用简单测量工具，比较细致地观察事物的变化，知道使用工具比感官更有效。
4、从多方面长期观测身体的变化，了解人体生长发育规律，并做好分项记录。
5、能与同学合作测量，在总结交流自己身体变化情况的过程中，交流自己身体变化情况的过程中，交流各自的发现和想法，体验合作的愉快，分享他人的智慧和成功的喜悦。
教学重难点：
能利用测量工具准确地测量出自己的身高等，运用科学预测方法，预测出自己今后的生长发育情况。
评价任务：
能利用简单测量工具进行测量，比较细致地观察事物的变化。
教学准备：
1、教具：皮尺。
2、学具：直尺，白纸，近期全身照。
教学过程：
一、问题导入，引导学生确定研究项目。
与三年级相比，我们的身体各部分有哪些明显的变化？这说明什么？生答后师归纳并板书课题。
二、观测研究，搜集整理数据信息。
1、介绍测量工具及其工作原理。
2、小组进行测量，后讨论：身体的哪些变化证明我们长大了？用什么测量？怎样测量来获取关于我们身体现状的数据？哪些测量需要小组合作，小组成员如何分工合作？哪些项目可以独立完成？数据如何记录？
3、小组汇报讨论结果，集体评价哪些小组的方法好。
4、按照集体讨论确定的办法开展观测研究，并做好记录。
5、自己测量后将数据填写在书中的表格中，并自制一张身体生长记录卡。
三、对照比较，归纳预测。
1、 对照数据让学生思考：你发现你们的身体有哪些变化？课前的预测哪些是正确的？
2、小组之间相互传阅个人资料，交流想法，让学生知道身体的生长发育是一种普遍现象，但发育速度不相同。
3、鼓励学生置疑，对自己的身体变化趋势作科学的预测。
四、课后实践活动。
1、测量其它的人或物的身体数据。
2、预测他人今后的生长发育情况。
板书设计：
我们又长大了
一、测量
二、比较
三、制作生长记录卡
四、小资料
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