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对加强学校计算机素质教育的探讨
素质教育是国民基础教育，它是以全面提高学生思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能，培养能力、发展个性为目的的教育。实施素质教育是一项跨世纪的育人工程，也是提高全民素质的基础工程，计算机教育是一项面向未来的教育，它关系到国家民族整体素质的提高和教育事业的发展。邓小平曾提出：计算机要从娃娃抓起，因此学校作为教书育人的阵地应把对学生的计算机课程教育列入素质教育内容。
一、未来现代化建设需要有较高的计算机素质的人才
随着社会的发展，科学技术的进步，计算机知识的应用日益广泛，计算机已经深入到社会生活的各个领域，社会发展的多元化决定了社会所需要的人才是多种多样的，金融、财会、企业管理、交通、航天、外贸、科学研究等各方面都需要能使用计算机的人。而当前正在提倡的素质教育，对中小学生的全面发展提出了更高的要求，这其中包括了适应未来社会需要的计算机教育。因此对学生进行良好的计算机素质教育，提高全体国民的综合文化水平，计算机学科担负着极其重要的使命。
二、更新计算机教育观念
在应试教育的背景下，计算机只是副科，可有可无，不被重视，在学校计算机课的地位不高，有些学校保证不了正常的课时，特别是高考不考，学生的学习积极性也不高，在大力提倡素质教育的情况下，应抓住大好时机，振奋精神，更新教育观念，努力提高教育质量，使计算机教育真正成为素质教育的重要组成部分。
三、要把计算机列入课堂教学
把计算机教育与基础学科教育相结合，是教育改革的一大趋势，在传统教法的基础上加大高新技术的运用无疑会调动学生的积极性和求知欲，例如，用计算机显示物理学科的有关原理、图示，模拟电子运动，生物学科的心脏运动等，用多媒体电脑播放歌曲，放《宇宙漫游》、《快快乐乐学语文》、《轻轻松松背单词》等学习光盘，另外还可以通过电脑学历史、地理、化学等其它学科的知识，这样不但轻轻松松学习知识，还可以培养学生的观察力、空间想象力、思维能力、增强记忆力，尤其是计算机辅助教学具有动态性、时空性、逻辑性、连续性、可查询性等特点，能够全面地发展学生的智力，利用计算机辅助教学能深刻揭示教材内涵，较易突出教学难点，可以改变学生学习的被动状态，使学生在与计算机交互活动过程中，积极主动地进行探索式学习，这对于学生创造思维的开发和学习能力的培养，具有至关重要的作用。
四、激发学生的学习兴趣
让学生有较多的机会接触、使用计算机，培养他们对计算机的亲和感，计算机课程是一门操作性、实践性很强的学科，它不同与其它学科的一个重要方面，就是要培养学生具有一定的操作能力。而有些知识，例如：DOS命令、BASIC语言中打印语句的显示格式、字处理等内容，单靠讲解，学生不好理解，而上机一试，简单明了。因此对初学计算机的同学，要十分注意保护他们对计算机的兴趣，尽量让学生们多上机，教学内容也要适当，不应要求大多数学生学习较深的知识，如果让学生觉得学计算机很难，影响他们今后接受计算机的情绪，就不好了。
五、加强学习，全面提高教师自身素质
第一、要加强计算机教师自身素质的提高，教师是素质教育的实施者，教师自身素质的高低对素质教育的实施起决定作用，要通过自学、互学、参加培训来提高自已的业务素质，使自已能成为计算机学科的骨干。另一方面，要为计算机管理系统的推广和应用及在学校的普及做出自已应有的努力。
第二、加强教职工计算机普及工作，到了二十一世纪，人类的文盲不是识字不识字的问题，而是懂不懂计算机的问题，今后的社会将是计算机社会。为了适应学校教育和管理现代化的需要，加强教职工计算机普及工作就显得更为迫切。通过对教师实施全员培训，让全体教师提高应用计算机的能力，使学校 的计算机教育水平上一个新台阶，逐步把计算机作为工具用在教育工作的各个方面。如果学校有了各方面应用计算机的良好环境，对学生学习计算机知识和掌握操作技能也是极其有利的。
面向二十一世纪，计算机学科将日趋重要，加强学校计算机素质教育势在必行。
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