|
《观察蚂蚁》参考教案
教学目标
1.引导学生通过观察，知道蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。
2.经历探究捉蚂蚁、观察蚂蚁的过程，能自己想办法解决探究过程中遇到的困难和问题，能按一定的顺序去观察、描述蚂蚁的外形特征。
3.经历观察蚂蚁生活习性的过程，感受到观察、研究小动物的乐趣。
4.用材料制作蚂蚁模型，能准确地表现蚂蚁的外形特点。
5.能将研究过程和结果与同学交流，认真倾听他人的意见和建议。
6.在活动中体会应该爱护小动物，珍爱生命。
教学准备
1.教具准备：说明蚂蚁身体结构和生活习性的课件或挂图。
2.学具准备：昆虫盒或透明的瓶子、干净的毛笔、放大镜、羽毛、白纸、水槽、石头、水果、饼干、白糖、蜂蜜。
3.制作材料：橡皮泥、牙签或火柴棒。
教学过程
第一课时
一、情景导入
蚂蚁是我们的老朋友，它现在过的好吗？同学们想不想去看望这位老朋友呢？看望老朋友可别忘了带上它喜欢的礼物，蚂蚁喜欢吃什么呢？（把蚂蚁当作老朋友体现了人与自然和谐相处，以朋友的身份去探望使学生对蚂蚁有一种亲近的感觉，携带礼物既是日常礼仪又为后面的观察做准备。）
二、了解蚂蚁的生活环境
你还记得蚂蚁的家吗？还能找着蚂蚁的家吗？蚂蚁的家是什么样的呢？（引导学生回忆蚂蚁的生活地点，寻访蚂蚁的栖息地，了解蚂蚁的生活环境。）
三、蚂蚁的邻居
蚂蚁的邻居住着哪些动植物？蚂蚁与它们相处得好吗？蚂蚁的家门口又有哪些非生物，它们对蚂蚁的生活有怎样的影响？（了解生物之间的依存关系及生物与环境的关系。）
四、蚂蚁的食性
看，小蚂蚁正在家门口玩耍，它们的爸爸妈妈在家吗？拿出我们的礼物，看看谁的礼物最受蚂蚁欢迎？（让学生观察蚂蚁的食性及偏好。）
五、蚂蚁如何搬运食物
我们的礼物太丰盛了，蚂蚁怎样享用这顿美食呢？吃不完的食物它们是怎样带回家的？（观察蚂蚁吃食物及搬运食物。）
六、布置任务
快下课了，同学们邀请小蚂蚁到自己家里做客好不好？同学们想一想，请回去住在哪里？用什么去招待蚂蚁？（下课前捉蚂蚁，喂蚂蚁，一方面进一步深入观察蚂蚁，另一方面为下一节课做准备。）
第二课时
一、谈话导入
小蚂蚁在同学们的家里做了几天客，它们住得习惯吗？请同学们谈一谈喂养蚂蚁的过程中有哪些有趣的事情？
二、了解蚂蚁的外形
1.上一节课蚂蚁送给同学们一幅书法作品，这一节课蚂蚁听说同学们的画画得好，想请同学们给它画一张全身像，看哪位同学画得最像。（让学生凭印象给蚂蚁画全身像。）
2.画画得像不像呢？我们与真实的蚂蚁比较一下，怎样才能看清楚蚂蚁的真面目呢？这个爱动的小客人怎么才能安静一会呢？
3.学生交流，老师指导。（可以在水槽中央放置一块石头，让石头在水面上只露一个小尖角，把蚂蚁放置在石头的尖角上，用放大镜观察。）
4.投影或实物展示：学生的绘画作品。
5.通过投影，让学生对自己的绘画作品进行点评，通过与实物的对比看看哪里画得像，哪里画得不像？在点评中让学生认清蚂蚁的身体分为哪几部分？有几只眼睛？几只触角？几条腿？它们分别长在蚂蚁的什么位置？
6.学生交流后，对蚂蚁的形体结构有了比较全面的认识后请一位同学再画一只蚂蚁，其他同学补充和修正。
7.小组合作，做一个蚂蚁模型。（展示、评价作品，进一步认识蚂蚁的形体结构。）
三、课堂小结
通过对蚂蚁的观察，你有什么收获？
|
