教育机智案例:发出苗头,禁于未发 | |
发表时间:2020-03-17 10:52:25 阅读次数:548 本文编辑:嘉兴少儿/幼儿艺术培训_嘉兴中小学培训_嘉兴草屋网 | |
【案例】模范班主任毛蓓蕾曾机智地处理了这样一件事:有一次,班上举行“我们是红军的新一代”的诗歌朗诵会,比赛进行到一时半,一个有先天生理缺陷、吐字不清的学生小孙也自告奋勇地要到讲台上来朗诵。毛老师看到这样一个同学也要参加朗诵,又高兴又紧张。正当小孙艰难地吐出几个字时,毛老师发现坐在最后一排的两个调皮学生努着嘴学小孙的声音。眼看小孙继续朗诵下去就会引起哄堂大笑,即影响比赛效果,又会伤害小孙的自尊心,怎么才能保护小孙的积极性,又教育这两个顽皮孩子呢?毛老师立即跑到小孙跟前大声主:“小孙用自己的实际行动学英雄,他大胆地要求上来朗诵,我们鼓掌热烈欢迎!”说完带头鼓掌,全班同学都鼓掌,那两个调皮的同学也恢复了正常,同大家一起鼓掌欢迎。毛老师又说:“小孙发音有困难,怎么办呢?”同学们热情地说:“我们帮她朗诵。”就这样,小孙在大家的共同帮助下朗诵完了这首诗。会场情绪高昂,朗诵会在热烈友爱的气氛中结束。 |
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