摘要：本文通过分析中专女生存在的思想问题，及这些问题产生的原因，提出了进一步加强和改进中专女生教育工作的四点思考意见。

　　关键词：中专女生 教育工作 探析

　　中专女生由于其性别、年龄、经历、生理特点、心理特点，受传统观念及社会环境影响，使得她们既有不同于男生的优点，也存在不容忽视的思想问题。她们中大多数人都聪慧、敏捷、虚心、细心、耐心、专心，但又不同程度地存在自卑、胆小、交往障碍、有依赖性、知识面窄、缺乏创新能力等。对此，我们应认真加以研究，以期提升女生教育的效果。
　　
　　一、存在的主要问题及这些问题产生的原因。

　　(一)上进心理与惰性心理并存。中专女生中的绝大多数人都有一定的进取心，但缺乏远大的理想和强烈的进取心。笔者在教育实践中，曾对85位女生作过调查，81%的女生认为目前最需要的是金钱与身体健康，而不是理想。在现实中，由于她们缺乏远大的理想和志向，因而只有一定的上进要求，却无要求上进的深沉的内在驱动力，从而无法获得坚强的毅力与吃苦耐劳精神，追求舒适、安逸的生活。表现为，在学习上，满足于教科书上的内容及老师课堂上教的东西，不愿刻苦钻研与本专业相关的课外知识，因而知识面较窄。闲暇时间多用于闲谈、逛街、吃零食、上网、看电视等。在参加竞选学生干部等活动时，大多数女生都有参加竞选的念头，但缺乏实质性的行动，如认真撰写竞选演讲稿等。对许多东西，想得到它，却又不愿付出艰辛的劳动。对自己的体形她们通常都十分在意，怕胖喜瘦，哪怕已根本不属胖的女生也时常担心自己是否太胖。却常常忽略应重视的体育锻炼和心理修养等内在因素焕发出来的美。总之，由于缺乏远大的理想和志向，缺乏深沉的思考，她们看问题、办事情往往重表面的成果，轻内在的素质；重眼前的利益，轻长远的需求；重感性的多，重理性的少，最终导致动力的缺乏，惰性的产生，眼高手低，从而阻碍了自身本来可以达到的更大的进步。

　　(二)优越感与自卑感并存。中专女生中，有不少人在中学时代是遵纪守法、老实乖巧的孩子，她们时常受到老师和家长的夸奖，不少人还是老师、家长眼中的宠儿，常常有某种优越感。到了中专，班上女生个个经历相似，水平相当，有的还超过自己，这时在她们的心中，只有与昔日那些没考上中专的同学相比，才会找回些优越感，而与中专那些比自己强的、与周边大学里的女大学生、研究生相比，优越感自然受到冲击，再看看社会上工人下岗，就业难度加大，一些用人单位不愿意招收女的，她们对自己的前途更是感到渺茫，自卑感更加加重，此时若无人用正确的人生观、价值观对她们加以引导，她们便极易产生苦闷、焦虑的心理，甚至作出中途退学或休学的选择。

　　(三)独立性与依赖性并存。中专女生入中专前年龄尚小，加之父母的娇惯，衣食住行各方面对父母的依赖是非常明显的。随着中专生活的开始，学习环境的变化，知识的增长，视野的扩大，及自我意识的迅速膨胀，她们的成人感骤增，总感到自己已经长大了，渴望早日摆脱父母的控制，自主性的倾向日益明显且强烈。但在现实中，由于本身的自主能力、动手能力缺乏基础，一时又无法将这些能力提高到想象中的高度，常常无法实现心中渴望的那种独立，在一次次的受挫之后，她们的依赖心理又不可避免地抬头，要么沿着旧的轨迹对父母百般依赖，要么找个男朋友寻找新的依赖。由于缺乏独立性，对自己则难以自强起来，满足于过得去就行了。对未来，则期望找个好丈夫有个依赖，自己做个好母亲、好太太就行了。这种倾向，在出生于农村的女生身上，尤其是受传统“男尊女卑、男强女弱、男主外女主内”等观念影响较深的女生身上表现的更为明显。

　　(四)期望与失落并存。入学前不少女生对中专生涯都抱有一定的期望，总认为中专学校在各方面都应比中学强，但入学后却发现并不完全是这样。中专的教学方法与管理方法与中学有着较大差异。与中学对比，她们不再被“抱着教”、“捧着喂”，不再象中学那样成为老师们的重中之重。一些中专学校的教学设施、教学手段、教学方法不尽如人意，特别是部分教师缺乏中学教师那种责任心和进取心，主要精力不放在教学、教育上，部分女生管教师缺乏爱心和教育艺术，态度简单、粗暴，这些都使她们顿感失望和失落，她们迫切期望这一切能尽早得到改善，她们急切地向有关部门及领导反映她们的要求、期望，而一旦她们的合理要求与期望一而再、再而三地无法兑现时，便感到难以适应，有的产生自暴自弃的念头，以酗酒或沉默等方式应对，在女生中造成很坏的影响。

　　(五)强烈的交往欲望与交往心理闭锁并存。随着中专新生活的开始，女生们希望自己能很快转换角色，顺利融入到新的集体中。她们渴望在新的环境中快速建立起一个能充分交流思想、互相信任的交流网络，以增长见闻，互诉心曲，提高适应能力，更好地安排好自己新的学习、生活，使自己真正成为自己的主人。然而就在女生们的交往意识、这种向外的力量日益增长的同时，她们的自我意识、自尊心、这种向内的力量也在同步增长着。她们常常自觉或不自觉地担心自己的想法或做法会不会被人耻笑？自己的建议会不会被人拒绝？在种种的犹豫之中，她们便自觉或不自觉地把内心的秘密闭锁起来，从而在人际交往中缺乏主动性、开放性，坐失许多交往良机，也限制了自己的交往能力。她们在与男生的交往中有时也存在着这种倾向。虽然，也有少数女生在与男生交往中过分放纵自己，但至少有半数以上的女生在与男生交往中顾虑重重，担心多多。

　　据座谈调查，至少有88%以上中专女生渴望与男生交往、接近，渴望得到男生的好感和尊重，但她们又常常怀疑自己的认知水平，如：对好感与爱情、友情与爱情等关系和界线感到难以分清，对已影响到上课专心听讲的思念之情感到难以处理，既担心学业成绩下降，又希望交往不受影响，于是，对继续交往感到迷茫，不知该如何办才好。这时，这部分女生若不能及时得到正确的引导，就有可能产生交往障碍，如：压抑自己或封闭自己——虽然她们自己并非希望这样。